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16.有一包粉末,可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成.為了鑒定其成分,實驗如下:
(1)將少量粉末放入足量水中,攪拌、靜置、過濾、得白色沉淀和無色濾液.
(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但無氣體產生.
(3)向濾液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解.
試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有氫氧化鎂、氯化鋇;一定沒有氯化銀、碳酸鈉、硫酸鈉;可能含有硝酸鉀.

分析 本題為文字敘述型混合物成分推斷題,根據(jù)題干敘述,①將少量粉末放入足量水中攪拌、靜置、過濾,得白色沉淀和無色濾液,則白色沉淀可能是氫氧化鎂、硫酸鋇和碳酸鋇;②向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,在滴加的過程中有氣體產生,則沉淀不可能是硫酸鋇,一定有碳酸鋇,可能有氫氧化鎂;③向濾液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,有部分沉淀不溶解,則沉淀一定有氯化銀.

解答 解:(1)將少量粉末放入足量水中攪拌、靜置、過濾,得白色沉淀和無色濾液,氫氧化鎂本身是不溶于水的白色沉淀,氯化銀是本身不溶于水的沉淀,碳酸鈉能與氯化鋇反應 生成碳酸鋇沉淀,硫酸鈉能與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,則白色沉淀可能是氫氧化鎂、氯化銀、硫酸鋇和碳酸鋇;
(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但無氣體產生,氫氧化鎂能與硝酸反應生成易溶于水的硝酸鎂和水,無氣體產生,硫酸鋇、氯化銀不溶于稀硝酸,碳酸鋇能與硝酸反應生成二氧化碳氣體,則沉淀不可能是硫酸鋇、氯化銀和碳酸鈉,一定有氫氧化鎂,原物質中一定含有氫氧化鎂,一定不含有氯化銀,氯化鋇和碳酸鈉、硫酸鈉不會同時存在;
(3)向濾液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,氯化鋇能與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀,氯化銀不溶于稀硝酸,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解,則沉淀一定有氯化銀,故原物質中一定含有氯化鋇,一定不含有碳酸鈉和硫酸鈉,整個過程中不涉及到硝酸鉀的推斷,可能含有硝酸鉀;
故填:氫氧化鎂、氯化鋇;氯化銀、碳酸鈉、硫酸鈉;硝酸鉀.

點評 本題為混合物成分推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干敘述的實驗現(xiàn)象,結合物質的性質進行,要求同學們加強對物質性質的識記,以便靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與探究并回答問題.
【提出猜想】假設l:紅色粉末是銅粉;  假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉.
【實驗探究】某同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按下圖裝置在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應前反應后

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質
的總質量為183.1g
【交流討論】
(1)應該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成,不選擇另一組的理由是少量石灰水不能完全吸收
生成的二氧化碳.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是假設3(填序號)成立.
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式Fe2O3+3CO_2Fe+3CO2;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變成黑色.
(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請判斷并說明理由:不需要,因為停止加熱后繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.
【反思評價】
(1)從環(huán)保角度,該裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?用氣球收集尾氣或點燃尾氣.
(2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是收集尾氣驗純.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述中屬于酒精化學性質的是( �。�
A.酒精易揮發(fā)B.酒精是無色透明液體
C.酒精燃燒放熱D.酒精能燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列關于氧氣的性質描述,錯誤的是( �。�
A.在通常狀況下氧氣是無色、無味的氣體
B.氧氣極易溶于水
C.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
D.低溫低壓下氧氣能變成液體或固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是:檢驗裝置氣密性,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),收集純凈氧氣的裝置是E,試管內放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,發(fā)生的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,能采用排水集氣法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置應該選B,采用向上排空氣法收集氧氣  的裝置應選D,能采用向上排空氣法收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大.此法收集氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、不溶于水的氣體,實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為制取電石應選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為E.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:

(1)該裝置存在的一個主要問題是沒有尾氣處理裝置:改進措施是在裝置的右端的導氣管口放一個燃著的酒精燈把一氧化碳氣體燃燒掉,或利用塑料袋收集尾氣.(2)實驗開始時,是先加熱氧化銅,還是先通入一氧化碳?先通一會一氧化碳,目的是為排盡裝置內的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(3)實驗過程中,圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色;A處發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO_Cu+CO2;B處觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.海洋中含有豐富的化學資源.下列過程中發(fā)生化學變化的是( �。�
①海水“曬鹽”
②海水“制堿”
③海水淡化 
④從海水中提取鎂.
A.全部是B.只有②C.只有②④D.①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.驗證蠟燭燃燒生成水:將一個冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,觀察到燒杯內壁有水珠生成,說明蠟燭燃燒生成了水;驗證蠟燭燃燒生成二氧化碳:將內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩罩在火焰上方,觀察到澄清的石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成.石蠟燃燒的文字表達式是石蠟+氧氣二氧化碳+水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.凌凌同學在化學實驗室做了下面的實驗,取一定量的鎂粉加到燒杯中加入一定量的稀硫酸,再加入氫氧化鈉溶液過濾后將濾渣中烘干數(shù)據(jù)如下
 第一次第二次
鎂粉mm
稀硫酸50g100g
氫氧化鈉溶液100g100g
烘干所得固體4.1g5.8g
實驗現(xiàn)象白色固體
若第二次所加的物質恰好完全反應.請回答問題.
(1)寫出實驗產生氣體反應的化學議程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
(2)第-次實驗后的固體物質成分及現(xiàn)象鎂、氫氧化鎂,得到白色固體
(3)根據(jù)第二次生成固體的質量求解反應的氫氧化鈉質量的比例式80x=585.8g
(4)m的質量為:2.4g
(5)若向第二次實驗后的濾液中加入3.6g水.則所得的溶液中溶質的質量分數(shù)7.1%.

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