13.小明與小紅做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后,很感興趣的把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進行探究.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4上述猜想中,你認為不合理的是猜想③(填序號).
【實驗探究】
(1)小明取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的.你認為他的結(jié)論是不合理(填“合理”或“不合理”)的理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色.
(2)小紅向盛有少量鐵粉的試管中加入適量該溶液,有氣泡產(chǎn)生,溶液最后變成淺綠色.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想④(填序號)是正確的.

分析 【猜想假設(shè)】
根據(jù)碳酸鈉和硫酸能反應(yīng),不能共存解答;
【實驗探究】
(1)根據(jù)硫酸鈉溶液和硫酸溶液,不能使無色酚酞變色解答;
(2)稀硫酸的溶液顯酸性,能和鐵粉反應(yīng),說明溶液中有硫酸并寫出化學(xué)方程式;
【實驗結(jié)論】碳酸鈉的溶液顯堿性,稀硫酸的溶液顯酸性,滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,排除①②,向盛有少量鐵粉的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液最后變成淺綠色,排除⑤;

解答 解:
【猜想假設(shè)】
稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起反應(yīng)時,如果稀硫酸滴加過快,稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng),開始也會產(chǎn)生氣泡,有二氧化碳生成,有可能沒把氫氧化鈉消耗完,稀硫酸已經(jīng)沒有了,故②合理;碳酸鈉和硫酸能反應(yīng),不能共存,故③不合理;
【實驗探究】
(1)取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,說明溶液中無碳酸鈉和氫氧化鈉,故④⑤都符合,因此小鵬的結(jié)論是不合理,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色;
(2)向盛有少量鐵粉的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液最后變成淺綠色.說明溶液中有硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
【實驗結(jié)論】碳酸鈉的溶液顯堿性,稀硫酸的溶液顯酸性,滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,排除①②,向盛有少量鐵粉的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液最后變成淺綠色,排除⑤;故④是正確的;
故答案為:
【猜想假設(shè)】③
【實驗探究】
(1)不合理; ④Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色;
(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
【實驗結(jié)論】④

點評 本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律,學(xué)會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.2014年2月11日徐州一市民取暖不當,引發(fā)火災(zāi).下列措施存在火災(zāi)隱患的是( 。
A.進入未知山洞深處要點火把B.發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,點火檢查出泄漏處
C.炒菜油鍋著火,用鍋蓋蓋滅火焰D.點燃氫氣前要檢驗氫氣的純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.將硝酸銨(NH4NO3)固體加人到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃導(dǎo)管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強減小(填“增大”或“減小”),使得玻璃導(dǎo)管內(nèi)液面上升.
(2)硝酸銨固體溶于水吸收(填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān).請你用所學(xué)知識回答下列問題.
(1)合金具有良好的物理、化學(xué)性能,下列物質(zhì)不屬于合金的是c(選填序號).
a.黃銅       b.不銹鋼       c.鐵礦石
(2)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
(3)生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味.一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(4)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(5)如圖是某探究鐵生銹條件的實驗裝置.一段時間后,能觀察到U型管液面左端高,右端低,說明鐵釘生銹后使試管內(nèi)氣壓減小.鐵與氧氣、水共同作用會生銹,除鐵銹可以用稀鹽酸,用化學(xué)方程式表示為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生產(chǎn)鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
銅及其化合物在工業(yè)上有重要的應(yīng)用.借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)寫出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學(xué)方程式:H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O.
(2)請你把圖中①②處補充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
①金屬+鹽;  ②酸+鹽.
(3)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖可制備物質(zhì).例如,某回收含銅電纜廢料的工廠有如圖制銅的方案:

①寫出下列步驟中的化學(xué)方程式:
步驟Ⅲ:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
步驟
V:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑.不用填.
②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是步驟I、步驟Ⅴ.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.請用化學(xué)用語填空:
(1)①鈉離子Na+②氧化鎂MgO③2個氫離子2H+④五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(2)電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)用化學(xué)用語填空.①5個二氧化碳分子5CO2;
Na+;   ③2個亞鐵離子2Fe2+;
④+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;       ⑤硫酸鐵Fe2(SO43
(2)將下列物質(zhì)進行分類:
a.氮氣  b.加碘食鹽  c.干冰  d.高錳酸鉀  e.過氧化氫溶液  f.冰水混合物  g.金剛石  h.碳酸鈉
①屬于混合物的是be(填寫序號,下同;②屬于單質(zhì)的是ag;③屬于氧化物的是cf.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉,化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過實驗來測定該品牌的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).他們?nèi)×?g純堿樣品放入質(zhì)量為50g的燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生起泡為止,共消耗稀鹽酸61.7g,燒杯中沒有殘留物,稱得反應(yīng)后燒杯和溶液的總質(zhì)量為115.5g.
(1)生成二氧化碳質(zhì)量為2.2.
(2)計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.對下列事實的解釋正確的是(  )
選項事實解釋
A人類使用金屬的先后順序不同與金屬的活動強弱有關(guān),活動性越強,使用越早
B氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性溶液中都含有氫氧根離子
C氯化鈉能用作融雪劑氯化鈉的熔點較低
D高壓線夏天比冬天變得松弛分子間間隔發(fā)生改變
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案