3.2014年2月11日徐州一市民取暖不當(dāng),引發(fā)火災(zāi).下列措施存在火災(zāi)隱患的是(  )
A.進(jìn)入未知山洞深處要點(diǎn)火把B.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤,點(diǎn)火檢查出泄漏處
C.炒菜油鍋著火,用鍋蓋蓋滅火焰D.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度

分析 A、二氧化碳無(wú)毒,不能支持燃燒,還不能供給呼吸的性質(zhì),進(jìn)行解答;
B、根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生:一是要有可燃物,二是可燃物需和氧氣接觸,三溫度要達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn).進(jìn)行解答;
C、根據(jù)滅火的原理和方法:清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離;隔絕氧氣或空氣;使溫度降低著火點(diǎn)以下;進(jìn)行解答;
D、根據(jù)氫氣是可燃性氣體分析解答.

解答 解:A、進(jìn)入未知山洞深處要點(diǎn)火把,可防止洞中二氧化碳濃度過(guò)大,使人窒息死亡;故A說(shuō)法正確;
B、泄漏的燃?xì)馀c空氣充分接觸,遇火燃燒將會(huì)產(chǎn)生爆炸,因此用火檢查天然氣的泄漏是絕對(duì)不可取的.故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、用鍋蓋蓋住著火的油鍋隔絕氧氣,會(huì)使油因不能與氧氣接觸而熄滅.故C說(shuō)法正確;
D、氫氣是可燃性氣體,與空氣混合遇明火有爆炸的危險(xiǎn),所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度,故D說(shuō)法正確;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,又服務(wù)于生產(chǎn)生活,學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)中,前者是化合物,后者是混合物的是( 。
A.氯酸鉀  潔凈的空氣B.液氧  加碘食鹽
C.二氧化碳  冰水共存物D.蒸餾水  氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水,下面分析不正確的( 。
A.凈水器不能達(dá)到殺菌消毒的目的B.凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/td>
C.活性炭的主要作用是吸附D.凈化后的水屬于混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO的正確讀法是( 。
A.兩個(gè)鎂原子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)氧化鎂分子
B.鎂加氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氧化鎂
C.兩個(gè)鎂原子和兩個(gè)氧原子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成兩個(gè)氧化鎂
D.每3份質(zhì)量的鎂跟2份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成5份質(zhì)量的氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.配平下列化學(xué)方程式
(1)4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
(2)1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
(3)1Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+1CO2↑+1 H2O
(4)3H2+1WO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1W+3 H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.取10g碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間后停止加熱,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8g,則下列判斷不正確的是( 。
A.生成了2g二氧化碳B.該變化符合質(zhì)量守恒定律
C.生成了5.6g氧化鈣D.剩余固體中鈣元素的質(zhì)量為4g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在生活中,我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的話:食物變質(zhì)了,自行車(chē)生銹了…下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
①石油加工變成衣料、塑料            ②石油分餾轉(zhuǎn)化成汽油、柴油等
③鐵礦石通過(guò)冶煉,轉(zhuǎn)化成鐵合金      ④銅錠加工成銅絲
⑤沙子堆成沙雕                      ⑥沙子變成電腦芯片
⑦頭發(fā)剪斷                          ⑧頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng).
A.②④⑤⑦B.①③⑥⑧C.①②③⑥⑧D.①③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.Ca(OH)2 俗稱(chēng)熟石灰、消石灰,它是白色粉末狀固體,微溶于水,可以由生石灰與水反應(yīng)制得,此反應(yīng)放出大量的熱,可以將雞蛋煮熟.化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2Ca(OH)2 的溶液俗稱(chēng)石灰水,常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.小明與小紅做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,很感興趣的把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4上述猜想中,你認(rèn)為不合理的是猜想③(填序號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小明取少量該溶液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,據(jù)此,他認(rèn)為猜想⑤是正確的.你認(rèn)為他的結(jié)論是不合理(填“合理”或“不合理”)的理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無(wú)色酚酞變色.
(2)小紅向盛有少量鐵粉的試管中加入適量該溶液,有氣泡產(chǎn)生,溶液最后變成淺綠色.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為猜想④(填序號(hào))是正確的.

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