3．2014年2月11日徐州一市民取暖不當(dāng)，引發(fā)火災(zāi)．下列措施存在火災(zāi)隱患的是（　　）
A．進(jìn)入未知山洞深處要點(diǎn)火把B．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，點(diǎn)火檢查出泄漏處
C．炒菜油鍋著火，用鍋蓋蓋滅火焰D．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度

分析 A、二氧化碳無(wú)毒，不能支持燃燒，還不能供給呼吸的性質(zhì)，進(jìn)行解答；
B、根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧氣接觸，三溫度要達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn)．進(jìn)行解答；
C、根據(jù)滅火的原理和方法：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；隔絕氧氣或空氣；使溫度降低著火點(diǎn)以下；進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氫氣是可燃性氣體分析解答．

解答 解：A、進(jìn)入未知山洞深處要點(diǎn)火把，可防止洞中二氧化碳濃度過(guò)大，使人窒息死亡；故A說(shuō)法正確；
B、泄漏的燃?xì)馀c空氣充分接觸，遇火燃燒將會(huì)產(chǎn)生爆炸，因此用火檢查天然氣的泄漏是絕對(duì)不可取的．故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、用鍋蓋蓋住著火的油鍋隔絕氧氣，會(huì)使油因不能與氧氣接觸而熄滅．故C說(shuō)法正確；
D、氫氣是可燃性氣體，與空氣混合遇明火有爆炸的危險(xiǎn)，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度，故D說(shuō)法正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，又服務(wù)于生產(chǎn)生活，學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是（　�。�
A．氯酸鉀  潔凈的空氣B．液氧  加碘食鹽
C．二氧化碳  冰水共存物D．蒸餾水  氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下面分析不正確的（　�。�
A．凈水器不能達(dá)到殺菌消毒的目的B．凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．活性炭的主要作用是吸附D．凈化后的水屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO的正確讀法是（　�。�
A．兩個(gè)鎂原子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)氧化鎂分子
B．鎂加氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化鎂
C．兩個(gè)鎂原子和兩個(gè)氧原子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成兩個(gè)氧化鎂
D．每3份質(zhì)量的鎂跟2份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成5份質(zhì)量的氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．配平下列化學(xué)方程式
（1）4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
（2）1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
（3）1Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+1CO2↑+1 H2O
（4）3H2+1WO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1W+3 H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．取10g碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8g，則下列判斷不正確的是（　�。�
A．生成了2g二氧化碳B．該變化符合質(zhì)量守恒定律
C．生成了5.6g氧化鈣D．剩余固體中鈣元素的質(zhì)量為4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：食物變質(zhì)了，自行車(chē)生銹了…下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
①石油加工變成衣料、塑料            ②石油分餾轉(zhuǎn)化成汽油、柴油等
③鐵礦石通過(guò)冶煉，轉(zhuǎn)化成鐵合金      ④銅錠加工成銅絲
⑤沙子堆成沙雕                      ⑥沙子變成電腦芯片
⑦頭發(fā)剪斷                          ⑧頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)．
A．②④⑤⑦B．①③⑥⑧C．①②③⑥⑧D．①③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．Ca（OH）2 俗稱(chēng)熟石灰、消石灰，它是白色粉末狀固體，微溶于水，可以由生石灰與水反應(yīng)制得，此反應(yīng)放出大量的熱，可以將雞蛋煮熟．化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2Ca（OH）2 的溶液俗稱(chēng)石灰水，常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明與小紅做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，很感興趣的把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成．他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想③（填序號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小明取少量該溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化，據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的．你認(rèn)為他的結(jié)論是不合理（填“合理”或“不合理”）的理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無(wú)色酚酞變色．
（2）小紅向盛有少量鐵粉的試管中加入適量該溶液，有氣泡產(chǎn)生，溶液最后變成淺綠色．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想④（填序號(hào)）是正確的．

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