18.在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.計算:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量.
(2)13.6g純堿中氯化鈉的質(zhì)量.
(3)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(精確到0.1%)

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答;
根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,由生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出生成氯化鈉的質(zhì)量、參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量.

解答 解:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量=100g×7.3%=7.3g;
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g
設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117      44
 y            x       4.4g
$\frac{106}{y}=\frac{117}{x}=\frac{44}{4.4g}$
y=10.6g
x=11.7g
(2)13.6g純堿中氯化鈉的質(zhì)量=13.6g-10.6g=3g;
(3)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{11.7g+3g}{13.6g+100g-4.4g}×$100%≈13.5%
答案:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為7.3g;
(2)13.6g純堿中氯化鈉的質(zhì)量3g;
(3)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.5%.

點評 要想解答好這類題目,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟、格式以及與之相關(guān)的知識等,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室貯存的燒堿易變質(zhì),圍繞變質(zhì)問題某學(xué)習(xí)小組同學(xué)取實驗室放置了一段時間的燒堿固體樣品進行下列探究,過程如下,請回答相關(guān)問題:
【原因分析】貯存在實驗室里的燒堿為什么會變質(zhì)?請分析后用化學(xué)方程式表示燒堿變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【方案討論】欲檢驗燒堿是否變質(zhì),小王建議用無色酚酞試液,小李立即否定了小王的建議,他否定的理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅;同時小李提出可以使用一種堿溶液來證明燒堿是否已變質(zhì),大家討論后覺得可行,小李選擇的這種堿溶液是氫氧化鈣溶液.
【知識鏈接】若已變質(zhì),請參與定量測定樣品純度:
【原理思路】利用Na2CO3與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量(C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差)的測定,確定一定量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度,通過討論大家一致認(rèn)為選用稀硫酸比稀鹽酸測量結(jié)果更準(zhǔn)確,請分析原因鹽酸具有揮發(fā)性.
【實驗方案】小紅同學(xué)根據(jù)原理思路,設(shè)計了如圖實驗方案(固定裝置省略).其中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分.
【交流討論】小明認(rèn)為該實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差,你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差①②③(填序號).
①加入的稀硫酸量不足    ②實驗前,甲、乙裝置內(nèi)的空氣沒有排出
③干燥管與空氣直接相通   ④實驗結(jié)束后,甲、乙裝置內(nèi)仍留有CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等說法正確的是(  )
①干冰用于人工降雨②石墨可作電極③O2可用作燃料④Ca(OH)2能改良酸性土壤⑤自來水廠常用明礬做絮凝劑⑥生活中可用NaOH來除去爐具上的油污,也可治療胃酸過多.
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.①②③④D.①③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.肼(N2H4),又稱聯(lián)氨,熔點1.4℃,沸點113.5℃;具有與氨相似的氣味,能很好地混溶于水,醇等溶劑中,有強烈的吸水性,形成水合肼(N2H4•H2O),有毒,能強烈侵蝕皮膚,對眼睛、肝臟有損害作用;堿性弱于氨水,能吸收空氣中的二氧化碳,貯存時用氮氣保護并密封;用途廣泛-可以把高壓鍋內(nèi)表面銹蝕后的氧化鐵還原為結(jié)構(gòu)緊密的四氧化三鐵保護層,減緩鍋爐銹蝕.肼與液氧接觸能自燃;燃燒放熱量大,且燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染,是航天飛船常用的高能燃料.依據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題:
(1)肼需要密封保存的原因是有強烈的吸水性(只寫一點).
(2)下列關(guān)于肼的判斷,不正確的是AC.
A.肼在常溫下為固態(tài)   B.肼的毒性很強
C.肼不能與鹽酸反應(yīng)  D.肼不能與氮氣反應(yīng)
(3)寫出肼自燃的化學(xué)方程式N2H4+O2=N2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知某固體粉末由CaCO3、MgCO3、KHCO3、NaHCO3四種物質(zhì)中的兩種組成.將該粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量4.4g.下列說法正確的是( 。
(已知:KHCO3+HCl═KCl+CO2↑+H2O;MgCO3+2HCl═MgCl2+CO2↑+H2O)
A.若固體粉末質(zhì)量為9克,則混合物的可能組成有2種
B.若固體粉末質(zhì)量為10克,則混合物一定由CaCO3和KHCO3組成,且質(zhì)量比一定為1:1
C.若固體粉末質(zhì)量為8.4克,則混合物一定由MgCO3和NaHCO3組成,質(zhì)量比可能為2:1
D.若無論組成成分質(zhì)量如何變化,固體粉末質(zhì)量為一定值,則固體一定由MgCO3和NaHCO3組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是( 。
A.物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B.結(jié)構(gòu)示意圖為、 的粒子,表示了同種元素不同的粒子
C.相對原子質(zhì)量為m的原子M,核外有n個電子,則核內(nèi)中子數(shù)為:m-n
D.原子序數(shù)為16的原子,位于周期表中第2周期

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下表選項中,除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法錯誤的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AKNO3溶液K2SO4加適量Ba(NO32溶液,充分反應(yīng)后,過濾
BFeCl2溶液HCl加過量鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾
CNaCl固體MnO2加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
DO2CO通過灼熱的氧化銅粉末
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.飲用可樂時,小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,并進行了探究.
【查閱資料】二氧化碳能溶于水.在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳.二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化,發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3
【提出問題】在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
【進行實驗】
(1)將蒸餾水煮沸后,置于細(xì)口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用.將蒸餾水煮沸的目的是氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對實驗數(shù)據(jù)的影響.蓋上瓶塞后再冷卻的原因是防止氣體進入,影響實驗.
(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗滿后蓋上玻璃片,備用.檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,則收集滿.
 (3)實驗①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次.
實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止.反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解.
(4)記錄數(shù)據(jù)
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后,氣、液總體積
10mL空氣10mL20mL
10mL現(xiàn)制的二氧化碳10mL12mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳.
【注意:若答對以下小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分】
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗結(jié)論產(chǎn)生了疑問:實驗②中不能再溶解的氣體中是否還含有二氧化碳?xì)怏w?如收集二氧化碳時空氣未完全排盡,也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實驗結(jié)論不可信.請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信.寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.
 操作步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復(fù)交替推動活塞.①氣體體積減少(總體積減少),②若氣體體積不變(總體積不變).①實驗結(jié)論可信②實驗結(jié)論不可信.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質(zhì).試回答以下問題:
(1)寫出組成裝置A的一種玻璃儀器的名稱錐形瓶或長頸漏斗.
(2)裝置B用于檢驗CO2,B中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)裝置C中加入藥品是紫色石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色.
(4)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時,D中看到實驗現(xiàn)象是兩支蠟燭從下往上依次熄滅.

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同步練習(xí)冊答案