18．分離、提純是化學實驗的重要手段，下列方法中不能達到目的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ANaOH 溶液（Na2SO4）加入適量的Ba（OH）2溶液、過濾
BCaO（CaCO3）加水溶解、過濾
CO2（H2O）通入盛有濃硫酸的洗氣瓶
D鐵粉（鋅粉）加過量FeS04溶液充分反應后過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Na2SO4能與適量的Ba（OH）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．B、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應，故選項所采取的方法正確．
D、鋅粉能與過量FeS04溶液充分反應生成硫酸鋅溶液和鐵，再洗滌、干燥，故選項所采取的方法正確．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)如圖中標簽上的信息填空：
（1）標出物質(zhì)中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$（OH）2．
（2）例舉物質(zhì)的一種用途：改良酸性土壤等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．淮南八公山珍珠泉因“泉水涌出珠”而得名．珍珠泉中冒出的貌似珍珠的氣泡，其中的氣體是沼氣（主要成分是CH4）．現(xiàn)充分燃燒含CH4質(zhì)量分數(shù)為80%的沼氣10g（假設雜質(zhì)不可燃）．請計算：
（l）l0g沼氣中含有CH4的質(zhì)量．
（2）生成水的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)，為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如圖所示．請回答：

（1）操作Ⅰ和Ⅱ是相同的操作，其名稱是什么？
（2）主寫出加入過量的NaOH溶液時發(fā)生反應的化學方程式．
（3）加Na2CO3溶液的目的是什么？
（4）加入適量鹽酸的目的是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小科同學取一定質(zhì)量分鋁土礦（主要成分為Al2O3）于燒杯中，向其中加入40g20%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應（Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H20），其中雜質(zhì)不參與反應，反應結(jié)束后過濾得到濾渣的質(zhì)量為2.5g，求該鋁土礦中氧化鋁的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．英國學生發(fā)明可食用“水瓶”，其外殼由可食用海藻膜制成，用以替代塑料瓶，其中的海藻膜由褐藻和氯化鈣制成，下列說法正確的是（　　）
A．使用可食用“水瓶”可以減少“白色污染”
B．海藻膜是一種純凈物
C．可食用“水瓶”中的水分子之間沒有間隔
D．可食用“水瓶”中的水分子不再運動

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．三毛同學家中水龍頭銹蝕爛了，去超市新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Cr　　Al　　Cu　　　　　　　�、贏l　　Cr　　Cu　　　�、跘l　　Cu　　Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢．銅不與稀硫酸反應鋁能與稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是②Al　　Cr　　Cu
【考考你】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物（或污物）．
（2）實驗三所發(fā)生反應的化學方程式是2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（3）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu（或Al2（SO4）3溶液、Cr、CuSO4溶液）．
【反思歸納】比較金屬活動性強弱的方法有：①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱；②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊．汽車經(jīng)撞擊后，30亳秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解為Na、N2，反應方程式為2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑，汽車尾氣中有毒的CO和NO2經(jīng)特殊的催化裝置后．轉(zhuǎn)化為兩種無色無味無毒的常見氣體是氮氣、二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．請結(jié)合圖回答問題

（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和C或E（選填序號）組合．裝入藥品前要先檢查裝置氣密性，該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是催化作用，可選用的發(fā)生裝置是B（選填序號）．
（4）用如圖2裝置制取CO2并驗證相關性質(zhì)．
①生成CO2反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
②F裝置的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體．
③H裝置中的現(xiàn)象可說明CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒或密度比空氣大（答一點即可）．

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