17．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放5%雙氧水

分析 A、根據(jù)用排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)分析；
B、根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點(diǎn)分析判斷；
C、根據(jù)氧氣的密度選擇放置方式；
D、根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)分析加入的藥品．

解答 解：A、用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是：氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，以防收集的氧氣不純，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要加熱的裝置，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅瑸榱朔乐寡鯕庖萆�，從水槽里蓋上玻璃片取出后正放在桌面上，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、該裝置是固液在常溫下產(chǎn)生氧氣，所以使用的藥品是雙氧水和二氧化錳，錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，故說(shuō)法正確．
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)做出相應(yīng)的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．小林同學(xué)通過(guò)課外書(shū)查到下列有關(guān)二氧化碳的資料：①二氧化碳是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁；③點(diǎn)燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒；④二氧化碳?xì)怏w變成固體二氧化碳“干冰”．用序號(hào)填空：以上敘述中，①是物理性質(zhì)；②是化學(xué)性質(zhì)；④是物理變化；③是化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，屬于同種物質(zhì)的是（　�。�
A．銅綠和氧化銅B．二氧化碳和干冰C．冰和干冰D．氧氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）①若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2，應(yīng)選用上面圖中的A（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②指出該圖的錯(cuò)誤之處試管口沒(méi)有棉花．
③若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)閯傞_(kāi)始排出的氣體為空氣，使收集的氣體不純．
④某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）
①試管口向上傾斜②試管外壁有水③沒(méi)有均勻受熱
（3）．若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B 收集裝置可以用D或E
文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解 反應(yīng)．
（4）．檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在瓶口，
若木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
（5）以上實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是過(guò)氧化氫和二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)將 ①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體七種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是⑥；
（3）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是④；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑦；
（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了木炭還原氧化化銅的混合粉末，小梅同學(xué)欲測(cè)定其中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取混合粉末180g進(jìn)行加熱，每加熱一段時(shí)間稱量剩余固體質(zhì)量，剩余固體質(zhì)量隨時(shí)間的變化如右圖所示，反應(yīng)完畢后，她取少量粉末滴加稀硫酸并微熱，無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，另取少量粉末放在空氣中加熱并用澄清石灰水檢驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生：
（1）寫(xiě)出加熱混合粉末發(fā)生的導(dǎo)致固體質(zhì)量減少的反應(yīng)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2；
（2）計(jì)算混合粉末中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）該混合粉末中木炭（填氧化銅或木炭）稍多于理論量，原因是試管內(nèi)有氧氣會(huì)消耗一部分木炭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．質(zhì)量減少B．質(zhì)量增加
C．能改變化學(xué)反應(yīng)的速率D．在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八種粒子：
（1）能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是H2O
（2）可用于表示物質(zhì)的是H2、O2、H2O
（3）沒(méi)有電子的粒子是H+
（4）質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的是O2-、OH-
（5）電子數(shù)相同的粒子是O2-、OH-、H2O
（6）可用于表示一個(gè)原子的是H、O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．（ 用$\frac{1}{3}$，$\frac{2}{3}$，45°等數(shù)字）填空：
①向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；
②用試管夾夾持試管時(shí)，試管夾應(yīng)夾持在距管口$\frac{1}{3}$處；
③給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體體積應(yīng)不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．
使用酒精燈時(shí)，要注意幾點(diǎn)：
①絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；
②絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一酒精燈；
③用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；
④萬(wàn)一酒精灑出，在桌面上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅．洗滌干凈的試管應(yīng)倒插在試管架上晾干．

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