（1）圖1所示裝置中，容器Ⅰ、II體積相同，U形管內(nèi)左右兩側液面相平，且裝置氣密性良好。實驗時，打開分液漏斗旋塞，將液體同時滴入容器，滴加完畢后關閉旋塞。實驗內(nèi)容及相關現(xiàn)象如下表所示。

實驗

編號

容器Ⅰ

分液漏斗Ⅰ

容器Ⅱ

分液漏斗Ⅱ

紅墨水液面位置

a

二氧化碳

(充滿)

10 mL澄清

石灰水

二氧化碳

(充滿)

10 mL水

左側液面升高

右側液面降低

b

二氧化碳

(充滿)

10 mL澄清

石灰水

二氧化碳

(充滿)

10 mLA溶液

左側液面降低

右側液面升高

c

0.65 g鋅

15 mL鹽酸

0.24          g鎂

15 mL鹽酸

①     實驗a中，容器Ⅰ中的現(xiàn)象是________，容器Ⅱ中反應的化學方程式是      。

②     實驗b中，根據(jù)紅墨水液面位置，推測A溶液可能具有

的性質(zhì)是      。

③     實驗c中，鹽酸濃度相同且足量，產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容

器________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反應結束并恢復至室溫后，紅 

墨水液面位置是________。

（2）圖2所示裝置中，容器III、IV體積相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管內(nèi)左右兩端紅墨水液面相平。實驗時分別向III、IV中加入形狀和大小相同的鐵片，迅速塞緊橡皮塞并放置一段時間。下列說法錯誤的是      （填字母序號）。

Ａ．植物油用于隔絕氧氣和水

Ｂ．兩支試管中的鐵片均被腐蝕

Ｃ．Ｕ形管右側液面降低左側液面升高

Ｄ．Ｕ形管左側液面降低右側液面升高

（1）①溶液變渾濁      H2O + CO2 = H2CO3

②能與二氧化碳反應    ③Ⅱ   兩端相平

（2）BC

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
I、實驗方案
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，測得的pH逐漸變小直到pH小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）反應后，所得溶液顯
酸
酸
性（填“酸”、“堿”或“中”）
（2）用pH試紙測定NaOH溶液pH時，正確的操作是：
用干燥的玻璃棒蘸一滴NaOH溶液滴在干凈的白瓷板或玻璃片上，再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出溶液的pH
用干燥的玻璃棒蘸一滴NaOH溶液滴在干凈的白瓷板或玻璃片上，再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出溶液的pH
．
（3）簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由：
排除因稀釋而使溶液pH減小的因素
排除因稀釋而使溶液pH減小的因素
．
方案二：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
（4）表中x=
7
7
．
（5）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過圖1所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)實驗現(xiàn)象：
U形管中左邊液面下降
U形管中左邊液面下降
，判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．
II、實驗中的意外情況
在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH和Na2CO3．
（6）小明同學取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的
CaCl2或BaCl2
CaCl2或BaCl2
溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想③是正確的．
（7）為了進一步研究，三位同學取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了圖所示的實驗．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后55秒 249.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算上述樣品中各成份的質(zhì)量分數(shù)分別是多少？（寫出計算過程）．
（8）有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：
CO2的密度比空氣大，殘留在裝置中，造成最終測得的質(zhì)量偏大，測得生成的CO2質(zhì)量偏小，故Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏小
CO2的密度比空氣大，殘留在裝置中，造成最終測得的質(zhì)量偏大，測得生成的CO2質(zhì)量偏小，故Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒
CO2密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足
與氧氣接觸
與氧氣接觸
、
溫度達到著火點
溫度達到著火點
．
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
1．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．　　　　    
2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【實驗設計】經(jīng)過討論，同學們設計用如圖2所示裝置進行實驗探究．

【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；     
②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣，但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】
①帶火星的木條復燃；  ②無水硫酸銅沒有變藍色；  ③飽和的澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
；②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是
Na2O2和CO2反應放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
Na2O2和CO2反應放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
，也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁．
【實驗結論】①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經(jīng)思考后認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是
反應前后元素種類不變，反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
反應前后元素種類不變，反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
．
②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末，現(xiàn)已證明因其保存不當導致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物，同學們稱取了13.25g樣品，加入足量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g，試計算：樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）圖1所示裝置中，容器Ⅰ、Ⅱ體積相同，U形管內(nèi)左右兩側液面相平，且裝置氣密性良好．實驗時，打開分液漏斗旋塞，將液體同時滴入容器，滴加完畢后關閉旋塞．
精英家教網(wǎng)
實驗內(nèi)容及相關現(xiàn)象如表所示．
實驗
編號		 容器Ⅰ 分液漏斗Ⅰ 容器Ⅱ 分液漏斗Ⅱ 紅墨水液面位置
a 二氧化碳
（充滿）		 10mL澄清
石灰水		 二氧化碳
（充滿）		 10mL水 左側液面升高
右側液面降低
b 二氧化碳
（充滿）		 10mL澄清
石灰水		 二氧化碳
（充滿）		 10mLA溶液 左側液面降低
右側液面升高
c 0.65g鋅 15mL鹽酸 0.24g鎂 15mL鹽酸
①實驗a中，容器Ⅰ中的現(xiàn)象是
 
，容器Ⅱ中反應的化學方程式是
 
．
②實驗b中，根據(jù)紅墨水液面位置，推測A溶液可能具有的性質(zhì)是
 
．
③實驗c中，鹽酸濃度相同且足量，產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反應結束并恢復至室溫后，紅墨水液面位置是
 
．
（2）圖2所示裝置中，容器Ⅲ、Ⅳ體積相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管內(nèi)左右兩端紅墨水液面相平．實驗時分別向Ⅲ、Ⅳ中加入形狀和大小相同的鐵片，迅速塞緊橡皮塞并放置一段時間．下列說法錯誤的是
 
（填字母序號）．
A．植物油用于隔絕氧氣和水
B．兩支試管中的鐵片均被腐蝕
C．U形管右側液面降低左側液面升高
D．U形管左側液面降低右側液面升高．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年北京市東城區(qū)九年級上學期期末統(tǒng)一測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（1）圖1所示裝置中，容器Ⅰ、II體積相同，U形管內(nèi)左右兩側液面相平，且裝置氣密性良好。實驗時，打開分液漏斗旋塞，將液體同時滴入容器，滴加完畢后關閉旋塞。實驗內(nèi)容及相關現(xiàn)象如下表所示。

實驗

編號

容器Ⅰ

分液漏斗Ⅰ

容器Ⅱ

分液漏斗Ⅱ

紅墨水液面位置

a

二氧化碳

(充滿)

10 mL澄清

石灰水

二氧化碳

(充滿)

10 mL水

[]左側液面升高

右側液面降低

b

二氧化碳

(充滿)

10 mL澄清

石灰水

二氧化碳

(充滿)

10 mLA溶液

左側液面降低

右側液面升高

c

0．65 g鋅

15 mL鹽酸

0.24g鎂

15 mL鹽酸

 

實驗a中，容器Ⅰ中的現(xiàn)象是________，容器Ⅱ中反應的化學方程式是      。

實驗b中，根據(jù)紅墨水液面位置，推測A溶液可能具有的性質(zhì)是      。

實驗c中，鹽酸濃度相同且足量，產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反應結束并恢復至室溫后，紅墨水液面位置是________。

（2）圖2所示裝置中，容器III、IV體積相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管內(nèi)左右兩端紅墨水液面相平。實驗時分別向III、IV中加入形狀和大小相同的鐵片，迅速塞緊橡皮塞并放置一段時間。下列說法錯誤的是      （填字母序號）。

Ａ．植物油用于隔絕氧氣和水

Ｂ．兩支試管中的鐵片均被腐蝕

Ｃ．Ｕ形管右側液面降低左側液面升高

Ｄ．Ｕ形管左側液面降低右側液面升高

 

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