1．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致，亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價(jià)是+3．
（2）一物質(zhì)X在空氣中燃燒的化學(xué)式方程式為X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為C2H5OH．

分析 （1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合亞硝酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．
（2）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．

解答 解：（1）鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3價(jià)，故填：+3．
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各元素原子的個(gè)數(shù)不變可知，每個(gè)X中2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，則X的化學(xué)式為C2H5OH．故填：C2H5OH．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，若關(guān)閉II閥打開I閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉I閥打開II閥，紫色小花不變紅，則甲瓶中所盛的試劑可能是（　　）

①濃H2SO4②濃NaOH溶液③飽和NaCl溶液．
A．①②B．①②③C．只有①D．只有②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列做法正確的是（　�。�
A．氧氣用于切割金屬B．濃硫酸用作食品干燥劑
C．電器著火用水澆滅D．焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．火箭推進(jìn)器中盛有液態(tài)肼（X）和雙氧水（H2O2），當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí)放出大量的熱，其反應(yīng)為：X+2H2O2═N2+4H2O．據(jù)此判斷肼的化學(xué)式是（　�。�
A．N2B．NH3C．NH2D．N2H4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
回答下列問(wèn)題：
（1）40℃時(shí)，Y的溶解度為40g；60℃時(shí)，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）從Y的飽和溶液中提取Y，應(yīng)采用的方法是蒸發(fā)溶劑（填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有胃酸，因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了氣體CO2（填化學(xué)式），使蒸出的饅頭疏松多孔；若加人的堿性物質(zhì)過(guò)多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含CH3COOH（填化學(xué)式）的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．
（3）未成熟的水果大多具有澀味，這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸肄D(zhuǎn)化成石灰乳，該變化的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，然后把它用清水稀釋，取上層清夜，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
（4）石灰乳粉刷過(guò)的墻壁日久會(huì)變白變硬，其變化的原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）焊接前常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
在一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
B．
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
C．
在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸
D．
加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究一瓶在空氣中放置一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，通過(guò)討論，共提出了四種方案：
A．用酸堿指示劑測(cè)定溶液的酸堿性  B．滴加稀鹽酸
C．滴加氫氧化鈉溶液             D．滴加氯化鋇溶液
（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）小華同學(xué)首先否定了方案A，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性．同學(xué)們對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液是否以及變質(zhì)的程度進(jìn)行了如探究．
探究活動(dòng)一：檢驗(yàn)該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
（3）同學(xué)們選用稀鹽酸對(duì)待物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)你實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)一段時(shí)間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液部分（填“全部”或“部分”）變質(zhì)，滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
探究二：測(cè)定該瓶氫氧化鈉溶液中碳酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）同學(xué)們按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①步驟②加入的氯化鋇溶液必須足量，其目的是除去碳酸鈉，防止影響對(duì)NaOH的檢驗(yàn)，滴加一定量氯化鋇溶液后，判斷所加氯化鋇溶液是否足量的具體操作；靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鋇已經(jīng)過(guò)量（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過(guò)濾出的沉淀物是BaCO3（填化學(xué)式）．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測(cè)定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)樗Y(jié)冰時(shí)質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變，所以該變化遵循質(zhì)量守恒定律
B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭的組成里一定含有碳、氫、氧元素
C．因?yàn)榛瘜W(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D．因?yàn)镠2和CH4的組成中都含有氫元素，所以它們的燃燒產(chǎn)物中都含有水

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