9．“低碳減排，綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國主題．大氣中PM2.5的增多會導致霧霾天氣，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大．下列說法中，不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣的主要原因B．大量增加的私家車，也會導致霧霾加重C．生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒D．為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹

分析 PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5×10-6m的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的措施是否合理．

解答 解：A、化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣的主要原因，是正確的；
B、大量增加的私家車，也會導致霧霾加重，是正確的；
C、生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒，可減少污染，減少霧霾天氣，是正確的；
D、為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹，會加重空氣污染，加重霧霾天氣，故錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．按要求回答下列問題：
（1）物質(zhì)與水發(fā)生的復分解反應稱為水解反應．如：Al2S3+6H2O═2Al（OH）3↓+3H2S↑．
根據(jù)上述觀點，CaO2的水解反應方程式為CaO2+2H2O═Ca（OH）2+H2O2．
（2）硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料．生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

①制備粗硅的反應為置換反應，且并生成的氣體具有還原性，該反應的化學方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑ （提示：石英砂的主要成分是SiO2）．
②物質(zhì)A的化學式為．
（3）三氯化鐵溶液可溶解銅，常用于蝕刻銅板，可能的化學方程式為2FeCl3+Cu═CuCl2+2FeCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室用右圖裝置制取氫氣，并進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗．純凈的H2可以在黃綠色的Cl2中安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫（HCl）氣體．請回答下列問題．
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）在點燃氫氣之前，要先檢驗驗純．
（3）寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的符號表達式：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．該反應的基本類型屬于化合反應．
（4）反應前氫氣和氧氣中分別含有氫元素和氧元素，反應后水中含有氫元素和氧元素，由此說明，在化學反應前后，元素的種類不變（填“變”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．科學家發(fā)現(xiàn)固體硫磺中含有S8分子，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．S8是一種新型化合物B．S8是一種單質(zhì)
C．S8的式量為256D．硫磺燃燒后產(chǎn)生8個SO2分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．冶煉技術(shù)在我國有著悠久的歷史，古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（主要成分為Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，可得到金光閃閃與黃金外觀相似的“藥金”．
（1）Cu2O的化學名稱為氧化亞銅．
（2）用上述方法不能制得黃金是因為元素的種類在化學反應中不變，反應物中沒有金元素，所有得不到金．
（3）上述方法得到“藥金”中發(fā)生分解反應的化學方程式為ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑；“藥金”是合金（填“純金屬”或“合金”）．
（4）黃金飾品中假貨常常魚目混珠，社會不法分子常以黃銅冒充黃金進行詐騙活動，因為黃銅（銅、鋅合金）單純從顏色、外形上看，與黃金極為相似，所以很難區(qū)分．小明家中有一件黃金飾品，為了判斷此黃金飾品的真假，進行了如下實驗探究．
請你幫助他一起完成實驗報告：
探究
內(nèi)容		提出
假設(shè)		實驗
探究		實驗
現(xiàn)象		分析與解釋
（用化學方程式表示）		結(jié)論
鑒別黃金飾品的真假飾品是真的將黃金飾品浸入稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑飾品是假的
（5）為了測定某銅鋅合金的組成，校化學課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行實驗．
①檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標記，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．
②正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是調(diào)節(jié)兩邊液面相平．
③該小組進行了三次實驗，所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)處理如下：（氫氣的密度為0.09g/L）
合金的質(zhì)量/g稀硫酸的體積/mL生成氫氣的體積/mL
第一次21544.4
第二次22044.4
第三次41544.4
計算該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)93.5%．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應的認識不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應前質(zhì)量（g）181132
反應后質(zhì)量（g）X26112
（　　）
A．物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑B．該反應的基本反應類型是分解反應
C．反應中N、P的質(zhì)量比為5：4D．反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．氮元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切．如圖所示是有關(guān)含氮元素物質(zhì)的轉(zhuǎn)化流程：
（1）在上述流程所示的物質(zhì)中，氮元素的化合價由左向右逐漸升高（選填“升高”、“降低”、“有升有降”之一），最終生成物HNO3中硝酸根的化合價是-1價．
（2）過程①中發(fā)生的化學反應為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$4NO+6X，則物質(zhì)X的化學式為H2O，該反應屬于氧化反應（填“分解”“化合”“置換”“復分解”或“氧化”）．
（3）工業(yè)的迅速發(fā)展、化石燃料的大量使用以及汽車發(fā)動機都能產(chǎn)生氮氧化物，氮氧化物與水及氧氣反應會導致硝酸型酸雨的形成，造成環(huán)境污染．下列各項中，不利于減少酸雨危害的是③（填序號）．
①減少汽車尾氣排放　　　　　　　　　　�、陂_發(fā)利用風能和太陽能
③增加燃煤的用量　　　　　　　　　　　�、芄I(yè)廢氣達標后排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．明礬可用于凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì)；新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應制�。篊l2+2X═2NaCl+2ClO2，則X的化學式為NaClO2；除去硬水中較多的Ca2+和Mg2+（填離子符號）就可以得到軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有如圖1所示的儀器和裝置，回答下列問題：

（1）檢查B裝置的氣密性的方法是：關(guān)閉到氣管的活塞，從長頸漏斗中倒水至水淹沒漏斗下端口，若再倒水漏斗中的液面不在下降，說明氣密性良好．
（2）實驗室常用B、D（或B、H或C、D或C、H）優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止（填序號，下同）裝置來制取并收集氫氣．裝置C與裝置B相比，C裝置的顯著優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止．
（3）已知氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，具有還原性．液氨是一種極性溶劑．實驗室常用硫酸銨固體和生石灰共熱制取氨氣．要制取一定量的氨氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號）：若要收集干燥，純凈的氨氣，最好將制取的氨氣干燥后，再與E裝置（填序號）相連．
（4）某同學欲探究氨氣是否具有還原性，設(shè)計了如圖2的實驗裝置進行實驗（夾持裝置出，無水硫酸銅遇水變藍色），觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍，同時生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請寫出NH3與CuO反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O．
（5）有同學認為：NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu2O．已知氧化亞銅與稀硫酸反應時，能生成CuSO4和Cu和水．請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．
操作取B中反應后的固體，加入適量稀硫酸，
現(xiàn)象和結(jié)論若溶液變藍色，則說明紅色固體中有Cu2O；若溶液不變藍，則說明紅色固體中不含Cu2O．

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