14.根據(jù)下列提供的儀器回答問題.

(1)寫出儀器B、D、G、L的名稱.B長頸漏斗;D燒杯;G酒精燈;L水槽.
(2)指出實驗室制取二氧化碳一定不需要的儀器G(填編號)
(3)請選擇上述儀器組合成不少于五套的制取二氧化碳的裝置ACJ、AEJ、AHJ、BEI、BHI(填編號,能多選擇則更佳)
(4)如選擇A、E、J來制取二氧化碳,請簡明扼要地說出操作的過程1、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.2、裝藥品并將裝置固定在鐵架臺上.3、用注射器注入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象.有氣泡連續(xù)冒出時用向上排空氣法收集二氧化碳氣體.
(5)如選用F來收集二氧化碳,請說明驗滿二氧化碳的發(fā)法將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿
(6)試列舉同時使用儀器K、L的一個實驗的實例用高錳酸鉀制氧氣.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)進行分析解答.
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是稀鹽酸和石灰石是固體和液體的不加熱反應(yīng),二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進行分析解答.
(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的步驟:查氣密性→裝固體→裝液體→收集氣體進行分析解答.
(5)根據(jù)檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅進行分析解答.
(6)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置的選擇進行分析解答.

解答 解:(1)儀器B是長頸漏斗;儀器D是燒杯;儀器G是酒精燈;儀器L是水槽.
(2)實驗室制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng),一定不需要的儀器是酒精燈.
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是稀鹽酸和石灰石,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,
所以上述儀器組合成制取二氧化碳的裝置選擇組合有:ACJ;AEJ;AHJ;BEI;BHI.
(4)選擇A、E、J來制取二氧化碳,操作的過程:
1、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.
2、裝藥品并將裝置固定在鐵架臺上.
3、用注射器注入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象.有氣泡連續(xù)冒出時用向上排空氣法收集二氧化碳氣體.
(5)因為二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故用向上排空氣法收集;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿.(6)用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時,發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型,故可選 K、L兩裝置連接,故用高錳酸鉀制氧氣是同時使用儀器K、L的一個實驗的實例.
故答案為:
(1)長頸漏斗;燒杯;酒精燈;水槽.
(2)酒精燈.
(3)ACJ;AEJ;AHJ;BEI;BHI.
(4)1、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.
2、裝藥品并將裝置固定在鐵架臺上.
3、用注射器注入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象.有氣泡連續(xù)冒出時用向上排空氣法收集二氧化碳氣體.
(5)將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿.
(6)用高錳酸鉀制氧氣.

點評 具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證.只有掌握化學(xué)實驗的基本技能,才能安全、準(zhǔn)確地進行化學(xué)實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒后生成二氧化硫
B.將燃著的小木條插入人體呼出氣中,木條熄滅
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D.鐵絲在空氣中加熱,發(fā)生紅熱現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用數(shù)字和化學(xué)符號填空:
①3個水分子3H2O;
②2個硫原子2S;
③氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
④3個硫酸根離子:3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言,請用化學(xué)用語回答問題:
(1)空氣中含量最多的氣體N2;(2)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(3)兩個氫原子2H;(4)三個水分子3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有ABE(填序號).
A沉淀  B過來  C煮沸  D蒸餾  E吸附
(2)取水后加入絮凝劑明礬,利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附作用,使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的.
(3)自來水廠常用Cl2消毒,漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]也可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為:2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,X的化學(xué)式為CaCl2
(4)節(jié)約用水人人有責(zé),請舉出一種節(jié)水的措施及時關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.有200g質(zhì)量分數(shù)是10%的NaOH溶液,若要使它的質(zhì)量分數(shù)增大一倍,不可采用的方法是(  )
A.蒸發(fā)水100gB.加水使溶液的質(zhì)量增大一倍
C.加NaOH固體25gD.加200g質(zhì)量分數(shù)為30%的NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最簡單的方法是(  )
A.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B.將氣體分別通入澄清的石灰水中
C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D.將氣體分別通入蒸餾水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖(1)是元素周期表的一部分,請觀察周期表,然后回答下列問題.
(1)原子序數(shù)為14的元素,其名稱為硅元素,屬于非金屬元素,地殼里含量最多的金屬元素是鋁元素.
(2)圖(2)是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在圖(1)中的位置是①(填“①”、“②”或“③”).
(3)圖(3)是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖(1)中與氯元素在同一縱行的氟元素,其原子結(jié)構(gòu)與氯原子相似.由此推測,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“得”或“失”)電子.
(4)一個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,另一種原子一個原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,請你通過計算說明,該原子可能是哪一種原子?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是增加、減少,還是不變?劉紅、李華分別選擇了兩個化學(xué)反應(yīng)進行實驗探究:
(1)劉紅選擇的實驗是紅磷燃燒,她選擇了如圖所示裝置,先將紅磷放入錐形瓶中并稱量,再引燃紅磷,此時觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,氣球先膨脹后縮小;待裝置冷卻后又稱量;請寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)李華選擇的實驗是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng),他選擇了如圖所示的裝置,在反應(yīng)前后進行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量,你認為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?是(填“是”或“否”),從微觀的角度解釋原因是什么?
(3)劉紅認為李華的實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律,建議他選擇圖一的裝置完成該實驗,在此裝置中氣球不能顯示的作用是BCD(填選項)
A控制氣體的總量  B添加固體藥品  C調(diào)節(jié)裝置的壓強 D調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后,天平最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?指針偏右(填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”).原因是什么?
(4)鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氧化鋅.實驗室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案