19．一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時后，將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明該氣體為二氧化碳．

分析 根據(jù)植物呼吸作用的原理分析；

解答 解：植物在光照下會進行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的進行需要光；一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時后，植物不能進行光合作用，還能進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁．因此將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，這個現(xiàn)象說明了植物在暗處也進行呼吸作用釋放二氧化碳．
答案：二氧化碳

點評 本題把化學知識和生活實際結合，正所謂，化學來源于生產(chǎn)、生活，又服務與生產(chǎn)、生活．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應的化學方程式：
（1）碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）碳酸氫鈉與稀鹽酸反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）二氧化碳與石灰水反應CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，A、B、D、E、X為氧化物，F(xiàn)是實驗室最常用的燃料，D能使澄清石灰水變渾濁．C、I為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示（圖中反應條件已略去）．請回答：
（1）X在反應①中起的作用是催化作用；
（2）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH2O2，IC；
（3）寫出反應③的化學方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．只有氯化鋇溶液和簡單的儀器裝置，鑒別稀硫酸和碳酸鈉溶液（任意編號為甲、乙溶液）．操作如下：
（1）分別取少量甲、乙溶液于兩支試管中，各滴加氯化鋇溶液，兩支試管中都產(chǎn)生白色沉淀．下面還要進行怎樣的操作，才能把它們鑒別出來．將鑒別的步驟、現(xiàn)象及最終結論，填寫在相應的括號內(nèi)．
（2）（分別過濾，得到兩種白色固體和兩種無色溶液）
（3）（將所得固體物質(zhì)分別置于兩支試管中．若取溶液甲滴入兩支試管，觀察到一支試管中產(chǎn)生無色氣體，另一支試管中無明顯現(xiàn)象．證明甲是稀硫酸、乙是碳酸鈉溶液．若取溶液甲滴入兩支試管，觀察到兩支試管中，均無明顯現(xiàn)象．證明甲是碳酸鈉溶液，乙是稀硫酸）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作圖或裝置圖中正確的是（　　）
A．
液體加熱		B．
制取收集二氧化碳
C．
用高錳酸鉀制氧氣		D．
測定空氣成分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．乙醇（C2H5OH）是以高粱、玉米、薯類等為原料，經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得，屬于可再生資源．乙醇在足量的氧氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水，如果氧氣不足，乙醇燃燒可能還有一氧化碳生成．現(xiàn)用下圖實驗裝置進行實驗，檢驗乙醇的燃燒產(chǎn)物中是否有二氧化碳和一氧化碳：

請回答下列問題：
（1）寫出乙醇在足量的氧氣中完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）有甲、乙、丙三個同學分別完成上述實驗并將觀察到的現(xiàn)象填寫在下表中，試用“有”、“沒有”和“可能有”填寫下表中的實驗結論．
實驗現(xiàn)象實驗結論
A裝置C裝置E裝置是否有二氧化碳是否有一氧化碳
甲同學石灰水變渾濁石灰水沒變渾濁石灰水沒變渾濁有
乙同學石灰水變渾濁石灰水變渾濁石灰水變渾濁
丙同學石灰水沒變渾濁石灰水沒變渾濁石灰水變渾濁有
（3）若燃燒一定量的乙醇，得到4.4g二氧化碳和5.6g一氧化碳，在該反應過程中生成水的質(zhì)量是8.1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗方法無法達到實驗目的是（　�。�
A．用水鑒別硝酸銨固體與氫氧化鈉固體
B．用食醋鑒別小蘇打與食鹽
C．用灼燒的方法鑒別棉布和絲綢
D．用稀鹽酸除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉（雜質(zhì)）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水    B．分解過氧化氫    C．加熱高錳酸鉀   D．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱  ①酒精燈；②集氣瓶；
（3）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學式表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管炸裂．此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花；
若收集的氧氣不純，其原因可能是集氣瓶內(nèi)未裝滿水（或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集）．
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸（濃硫酸具有吸水性），氣體應從a（選填“a”或“b”）端導入．若用丙裝置收集氧氣，氣體應從a端通入瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．小聰為了探究燃燒的條件，設計了如圖實驗裝置．通過用力上下振蕩錐形瓶可以看到白磷燃燒水火相容的場景，停止振蕩則火焰熄滅．該實驗直接說明的燃燒需要的條件是（　　）
A．必須用力上下振蕩B．要有可燃物
C．溫度達到可燃物的著火點D．與氧氣（或空氣）接觸

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