10．已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，A、B、D、E、X為氧化物，F(xiàn)是實驗室最常用的燃料，D能使澄清石灰水變渾濁．C、I為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）．請回答：
（1）X在反應(yīng)①中起的作用是催化作用；
（2）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH2O2，IC；
（3）寫出反應(yīng)③的化學方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

分析 由“能使澄清石灰水變渾濁”的二氧化碳和“實驗室最常用的燃料”酒精的判斷展開物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的推斷，并完成相關(guān)反應(yīng)化學方程式的書寫．

解答 解：（1）反應(yīng)①中物質(zhì)X在反應(yīng)前后均出現(xiàn)，說明X在反應(yīng)中沒有改變，可推斷X為該反應(yīng)的催化劑；
故答案為：催化作用；
（2）由反應(yīng)②的特點，由酒精生成二氧化碳可推測反應(yīng)為酒精燃燒，則B為水、C為氧氣；物質(zhì)A分解生成水和氧氣，則A為過氧化氫；D為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故D是二氧化碳，氧氣能與I反應(yīng)生成E，E能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，故I是碳；E是一氧化碳；
故答案為：H2O2；C；
（3）反應(yīng)③是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；
故答案為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

點評 本題屬于框圖式推斷題，根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)首先確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的某物質(zhì)，然后根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系或物質(zhì)組成、顏色特點，進行逆推而完成對轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．“瀟湘”化學研究性學習小組對鐵快速生銹進行了創(chuàng)新實驗探究，實驗設(shè)計如圖．
實驗操作如下：
①如圖所示組裝好儀器．
②用錐形瓶收集一瓶氧氣，塞上膠塞．在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水（水不要加太多，沒過導管末端即可）．
③打開膠塞，向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑（主要成分是活性鐵粉）．塞上膠塞，捏住乳膠管，輕輕搖晃錐形瓶，使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上．
④將導管放入燒杯中．1分鐘后，觀察到導管中紅色液柱高度超過25mm，錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色．
請回答下列問題：
（1）實驗步驟①組裝好儀器后，立即需要進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）查資料得知，步驟④中紅褐色固體為Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2與氧氣、水反應(yīng)而來，寫出生成紅褐色固體的化學反應(yīng)方程式4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3．
（3）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價，你認為不太合理的是BC．
A．實驗中用紅墨水是便于觀察                   B．實驗用氧氣代替空氣，毫無意義
C．實驗用鐵釘代替系脫氧劑，實驗效果會更好       D．加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．醫(yī)學專家曾提醒中老年人，在保健時應(yīng)當“少吃糖，多飲醋”．下列關(guān)于醋酸的化學性質(zhì)的說法，不正確的是（　�。�
A．醋酸溶液能使紫色石蕊試液變紅色
B．醋酸能跟某些金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣
C．醋酸能跟某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水
D．醋酸能中和過多的胃酸，所以有健胃作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是（　�。�
A．T1℃時，甲和乙的飽和溶液升溫到T2℃時仍是飽和溶液
B．T1℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解，均形成飽和溶液
C．T2℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．T2℃時，在100g水中加入60g甲，充分溶解，形成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．OB．HeC．N2D．CO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的用途不是利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于高爐煉鋼B．液態(tài)氮做制冷劑
C．氫氣做清潔高效的新能源D．稀有氣體用做保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖所示：將鐘罩放入盛水的水槽中，以水面為基準線，用A、B、C、D將鐘罩水面以上容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后，立即插入罩內(nèi)，同時塞緊瓶塞，待燃燒停止后，冷卻到室溫．試回答：
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象冒出大量白煙，放出熱量；
（2）實驗結(jié)束時鐘罩內(nèi)水面最接近于D刻度；
（3）此實驗說明了氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時后，將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明該氣體為二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學．圖1～4是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．通過此實驗可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）圖2是驗證分子某性質(zhì)的實驗．A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實驗中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色，通過此實驗?zāi)軌蝌炞C的分子性質(zhì)是分子是不斷運動的．
（3）圖3是電解水實驗．此實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．通電一段時間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰．
（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定．若反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平的指針會向右偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．因此，若要驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)最好在密閉容器中進行．通過質(zhì)量守恒定律的學習，我們知道在化學反應(yīng)中，一定不變的是abcf（選填序號）．
a．原子的種類           b．原子的數(shù)目            c．原子的質(zhì)量
d．分子的種類            e．分子的數(shù)目           f．元素的種類．

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