15．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
測(cè)定空氣中氧氣含量B．
研究氫氣燃燒產(chǎn)物C．
探究水的組成D．
除去河水中泥沙

分析 A、根據(jù)所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．
B、根據(jù)干而冷的燒杯能檢驗(yàn)是否有水生成，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、在氫氣燃燒的火焰上方罩上一個(gè)干而冷的燒杯，根據(jù)燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)水霧，能檢驗(yàn)是否有水生成，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)后物質(zhì)中含有氫、氧元素，反應(yīng)前后元素的種類不變，可確定水是由氫、氧兩種元素組成的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，能用過(guò)濾的方法除去河水中泥沙，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅的沉淀和硫酸鈉：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．NH4+、Na+、NO3-B．H+、Ca2+、CO32-C．Ba2+、OH-、SO42-D．K+、Na+、MnO4-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A～H表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去），假設(shè)每步反應(yīng)均完全．其中A是紅色金屬氧化物，B是無(wú)色無(wú)味的劇毒氣體，G是一種酸，打開其濃溶液的瓶塞在瓶口可看到白霧現(xiàn)象；請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）H溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式FeCl3E物質(zhì)的化學(xué)式CaCO3
（2）②的反應(yīng)可以說(shuō)明金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（用化學(xué)用語(yǔ)表示）Fe＞Cu．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，這是工業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)重要反應(yīng)．反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列檢驗(yàn)、鑒別、除雜等方法正確的是（　�。�
A．鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液：分別通入二氧化碳?xì)怏w
B．除去氯化鈉中的鹽酸：加入適量的硝酸銀溶液
C．檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐泻妓岣x子：加鹽酸，若有氣體產(chǎn)生，則含碳酸根離子
D．鑒別AgNO3溶液和K2SO4溶液：分別滴加BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無(wú)色液體，D是一種黑色固體（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余的產(chǎn)物均已略去）．
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）D可能是：CuO等（填化學(xué)式）
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是：置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．有一包白色粉末，可能由碳酸鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅和氯化鋇中的一種或幾種組成．為了確定它的組成，某化學(xué)小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
提出假設(shè)：白色粉末由上述五種物質(zhì)組成．
實(shí)驗(yàn)探究：
步驟1：取少量白色粉末，加足量水溶解后過(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液．
步驟2：取少量由步驟1得到的白色沉淀，加入足量稀硝酸后，部分沉淀溶解，并有無(wú)色氣體產(chǎn)生．由此獲得結(jié)論：
（1）原白色粉末中一定沒有CuSO4（寫化學(xué)式），說(shuō)明假設(shè)不成立；
（2）步驟1得到的沉淀是BaCO3、BaSO4（寫化學(xué)式）；
（3）白色粉末的組成可能是（寫化學(xué)式）（有多少填多少，可不填満：）Na2SO4 Na2CO3BaCl2、Na2SO4 Na2CO3 BaCl2 BaCO3、Na2SO4 BaCl2 BaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．交通是城市發(fā)展的重要標(biāo)志．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）哈市推廣使用“氣”代“油”作能源的公交車輛，該“氣”指的是天然氣，1噸該“氣”燃燒所放出的熱量大約是相同質(zhì)量煤炭的1.7倍，但所釋放出的CO2卻僅是燃燒相同質(zhì)量煤炭所釋放CO2質(zhì)量的75%，這對(duì)防止溫室效應(yīng)有利．
（2）地鐵的建設(shè)構(gòu)建了哈市新型的交通網(wǎng)絡(luò)．地鐵車廂使用了大量的鋁合金，屬于金屬材料．行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（3）為適應(yīng)火車提速，在將短軌連接為超長(zhǎng)軌過(guò)程中，工程技術(shù)人員常用點(diǎn)燃鋁熱劑（鋁粉和氧化鐵粉末的混合物，能釋放大量的熱量）的方法來(lái)生成熔融狀態(tài)的鐵，從而焊接鋼軌間的縫隙．寫出有關(guān)的化學(xué)方程式Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，其中還原劑是Al，其中鋁元素化合價(jià)的變化是由0價(jià)變?yōu)?3價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的圍觀模擬示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；
（2）從微觀角度思考，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子再分成原子，原子重新組合成新的分子；
（3）下列化學(xué)反應(yīng)，符合該微觀示意圖的是B．
A.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
B.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
C．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
D．H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．

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