空氣質量日益受到人們的關注．影響空氣質量的氣體污染物主要是(     )

A．氮氣、一氧化碳、二氧化硫

B．一氧化碳、二氧化碳、甲烷

C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

D．二氧化氮、氫氣、二氧化碳


【考點】空氣的污染及其危害．

【專題】空氣與水．

【分析】空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體主要為為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；據(jù)此進行分析判斷．

【解答】解：A、氮氣屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項錯誤．

B、二氧化碳屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物；且甲烷不是影響空氣質量的主要氣體污染物，故選項錯誤．

C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮均屬于空氣的主要氣體污染物，故選項正確．

D、二氧化碳屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項錯誤．

故選C．

【點評】本題難度不大，但解題時要注意二氧化碳不屬于空氣污染物，但是二氧化碳過多會造成溫室效應．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


對下列實驗指定容器中的水，其解釋體現(xiàn)水的主要作用的是(     )

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

防止集氣瓶炸裂

量筒中的水：

通過水體積的變化得出密度

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述錯誤的是

   A．分子、原子和離子都能直接構成物質

   B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性

   C．決定原子質量大小的主要是質子和電子

   D．原子如果得到或失去電子就變成離子

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科目：初中化學 來源： 題型：


定量測定空氣中氧氣的含量。

實驗中反應的原理為____________________________ (用化學方程式表示)

根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:

硬質玻璃管的容積

反應前注射器中氣體體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

30 mL

20 mL

12 mL

定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導致實驗測得結果

　　　　(填“偏小”“偏大”或“無影響”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


“中東有石油，中國有稀土”，稀土是重要的戰(zhàn)略資源．如圖是稀土元素在元素周期表中的相關信息，下列說法錯誤的是(     )

A．原子序數(shù)為58 B．鈰元素屬于非金屬元素

C．元素符號為Ce D．相對原子質量為140.1

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科目：初中化學 來源： 題型：


在化學反應前后，肯定不會變化的是(     )

①原子的數(shù)目   ②分子的數(shù)目    ③元素的種類    ④物質的質量總和

⑤物質的種類 ⑥物質的體積    ⑦物質的狀態(tài)．

A．②④⑤   B．①③④   C．①③④⑥ D．①③⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是A、B兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設A、B兩組藥品混合前質量均為m前、混合后質量均為m后）：

（1）A組藥品混合前、后質量關系為：m前=m后．（填“＞”或“=”或“＜”）

（2）B組藥品混合前、后質量關系為：m前＞m后，請解釋原因   ，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置  ；

（3）有同學認為白糖和水混合前后的質量也相等，說明該實驗也能驗證質量守恒定律，這種說法對嗎？為什么？  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明同學采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是

(     )

A．反應速率加快，生成氧氣的質量不變

B．反應速率不變

C．反應速率加快，生成氧氣的質量增加

D．生成氧氣的質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


在下列化學式中，若X代表某種元素，則錯誤的一個化學式是(     )

A．X2O3  B．X2Cl5 C．X（NO3）3 D．X2（SO4）3

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