實驗室用KClO3制O2,操作有:①加熱;②檢查裝置氣密性;③向試管中裝入藥品;④當有連續(xù)氣泡時用排水法收集;⑤實驗完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出;⑥熄滅酒精燈;⑦將試管固定在鐵架臺上.正確順序是( 。
A、③②①⑦④⑤⑥
B、②③⑦①④⑥⑤
C、②③⑦①④⑤⑥
D、①③②④⑦⑤⑥
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱;回顧操作步驟:“查裝定點收移熄”,分析各步驟的注意事項等.
解答:解:記住口訣:“查裝定點收移熄”:檢查裝置氣密性→向試管中裝入藥品→將試管固定在鐵架臺上→加熱→當有連續(xù)氣泡時用排水法收集→實驗完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出→熄滅酒精燈.
故選C.
點評:重在考查氧氣的實驗室制法,加熱氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按酸、堿、鹽、氧化物的分類,下列各組物質(zhì)屬于同一類別的是( 。
A、氯化鈉和硝酸鉀
B、氯化鈉和大理石
C、氧化鎂和氯化氫
D、氧化鈣和氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是
 
g.
(2)20℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為
 

(3)溫度為
 
℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同.
(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,析出晶體最多的是
 
,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是
 

(5)甲乙丙的飽和溶液由50℃降溫到20℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進行了如下探究.
(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.寫出蠟燭燃燒的文字表達式
 

(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時,
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
(3)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為延長食品的保質(zhì)期,常在食品包裝袋中充入一種氣體是( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮氣D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是從空氣中分離氧氣的示意圖:請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條.

組成:
 

結(jié)構(gòu):
 

性質(zhì)及變化:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們曾做過①木炭、②硫粉、③紅磷等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時有大量白煙的是(用序號填寫)
 
; 生成無色有刺激性氣味氣體的是
 
;上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
 
.寫出上述三個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中化學(xué)性質(zhì)比較活潑的化合物是(  )
A、氧氣B、氮氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用仰視讀數(shù)的方法量取了8mL水,則所量取的水的實際體積是( 。
A、等于8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、無法確定

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同步練習(xí)冊答案