【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：下列敘述不正確的是（ ）

A. 生成物一定是混合物

B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化

D. 反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了變化

【答案】A

【解析】

A、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)正確。

C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，此選項(xiàng)正確；

D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，該反應(yīng)是兩種單質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種化合物，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了變化，此選項(xiàng)正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題：

現(xiàn)象

紫色紙花變紅

紫色紙花不變色

紫色紙花不變色

_____

分析

①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了_____：

實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了_____；

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是_____：

③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)體現(xiàn)了化學(xué)的價(jià)值，CuCl2 是一種廣泛用于生產(chǎn)顏料、木材防腐劑等的化工產(chǎn)品。工業(yè)上以輝銅礦（主要含有Cu2S、Fe2O3 及一些不溶性雜質(zhì)）為原料制備 CuCl22H2O晶體的工藝流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）高溫焙燒時(shí)有黑色氧化銅生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）為加快反應(yīng)速率，以下措施不能達(dá)到目的的是_____。

A．延長(zhǎng)酸浸時(shí)間 B．將輝銅礦粉碎 C．適當(dāng)增加鹽酸濃度 D．適當(dāng)提高酸液溫度

（3）色光度是產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)之一，合格 CuCl22H2O 晶體的色光度范圍為﹣0.5～0.5，反應(yīng)過(guò)程溶液pH對(duì)產(chǎn)率、色光度的影響如下圖所示，綜合考慮制備時(shí)應(yīng)控制pH的較合理范圍是_______。

（4）測(cè)定pH為4.5時(shí)不能用pH試紙，可用__________來(lái)測(cè)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

（1）物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而　 　；

（2）物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍　 　；

（3）t2℃時(shí)，用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液至少需要　 　g物質(zhì)；

（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如下圖。

資料:

，兩電極，一端得到NaOH和，另一端得到。

（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和_________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)選擇途徑_______（“①”或“②”），理由是_________________。

（4）可用于生產(chǎn)84消毒液（有效成分），反應(yīng)原理為，反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)有________種。

（5）圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成，不能加入NaCl增強(qiáng)水的導(dǎo)電性的理由是_________。

（6）圖2實(shí)驗(yàn)獲得84消毒液，直流電源正極應(yīng)與_____（填“a”或“b”）連接，才能使的含量更高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

①寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X_____

②若用氯酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置選用_____（填字母序號(hào)）

③若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品：收集氧氣時(shí)，選用_____（填字母序號(hào)）裝置收集到的氣體比較純凈；若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填字母序號(hào)）端通入。

④實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B不能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)如何改進(jìn)？_____

⑤過(guò)氧化氫溶液分解也可用氧化銅做催化劑。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)后，氧化銅化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

_____

_____

氧化銅的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂等雜質(zhì)。下面是除去粗鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ名稱是______________。

（2）寫出雜質(zhì)氯化鎂和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

（3）A溶液中的溶質(zhì)是__________（寫化學(xué)式）；稀鹽酸的作用是①__________________；

②_________________________________。

（4）假設(shè)每一步反應(yīng)都完全，蒸發(fā)時(shí)沒有藥品飛濺，那么最后得到氯化鈉的質(zhì)量______（填“大于”、“小于”或“等于”）粗鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中反應(yīng)的現(xiàn)象是：________；反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為：________；集氣瓶中預(yù)留少量水的目的是：________

（2）圖2中反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式是：________ ， 反應(yīng)的基本類型是：________；集氣瓶中預(yù)留少量水的作用是：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具。如圖所示是元素周期表的部分信息，請(qǐng)認(rèn)真分析，回答下列問(wèn)題：

（1）分析上表規(guī)律，可推知表中x=__________。

（2）碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________。

（3）如圖表示某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)寫出該粒子的符號(hào)_________。

（4）寫出由原子序數(shù)為7、8、19三種元素組成的物質(zhì)名稱__________。

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