15.某化學興趣小組設(shè)計了如圖所示實驗裝置,進行了以下實驗.
(1)先打開K1,關(guān)閉K2和K3,從長頸漏斗向A 中加入足量的稀鹽酸.
①此時裝置B中發(fā)生反應的主要化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
②打開K1的目的是ABC.
A.防止B中氣壓過大,將瓶塞頂起
B.將裝置A、B中的空氣排盡
C.防止裝置A中的液體沖出長頸漏斗
(2)然后關(guān)閉K1和 K3,打開K2,將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入錐形瓶中,稍后打開K3
①此時裝置C和D中的現(xiàn)象分別是C中的液體流入D中,B中的液體流入C中,C中澄清的石灰水變渾濁、C中的液體流入D中形成噴泉,D中溶液變渾濁;
②裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

分析 (1)根據(jù)A中的反應生成了二氧化碳,生成的二氧化碳進入B與氫氧化鈉反應,寫出反應方程式;
(2)根據(jù)壓強原理進行推理現(xiàn)象.

解答 解:(1)先打開K1,關(guān)閉K2和K3,從長頸漏斗向A 中加入足量的稀鹽酸.稀鹽酸與A中碳酸鈉反應生成二氧化碳,沿導管進入B裝置,此時裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,B中氣壓一定,A中反應產(chǎn)生的二氧化碳排不過去的.當二氧化碳越來越多時,A中壓強變大,所以會將碳酸鈉溶液擠進長頸漏斗中.打開K1是為了讓稀鹽酸進入反應裝置中,進行反應,因此ABC 選項都正確;
(2)關(guān)閉K1和 K3,打開K2,將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入燒瓶中.燒瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉反應,壓強變小,當打開K3時,左側(cè)裝置中的壓強大,就會將B中液體壓入C中,C中液體壓入D中;在D中形成噴泉.裝置C中反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,若在(2)實驗過程中沒有關(guān)閉K1,A中產(chǎn)生的氣體進入B中后會沿導管逸散到空氣中,裝置B中看不到現(xiàn)象,關(guān)閉K1時,進入B中的氣體來不及和氫氧化鈉反應,會看到氣泡.
故答案為:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;ABC;
(2)C中的液體流入D中,B中的液體流入C中,C中澄清的石灰水變渾濁;C中的液體流入D中形成噴泉,D中溶液變渾濁;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

點評 本題考查了二氧化碳的性質(zhì)及化學方程式的書寫,難點是理解由于化學反應而引起裝置內(nèi)壓強的改變.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.今年4月22日是第44個世界地球日,活動主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--促進生態(tài)文明,共建美麗中國”.下列做法違背該主題的是( 。
A.燃燒可燃性垃圾用于發(fā)電
B.利用太陽能發(fā)電
C.大力開采化石燃料用于居民供暖
D.農(nóng)村利用植物秸稈、牲畜糞便等制沼氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請用所學化學知識解釋下列原理.
(1)劉瑩同學在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時,為了保護空氣,在瓶底預先倒入少量的氫氧化鈉溶液,其原理為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(寫方程式)
(2)現(xiàn)在流行野外露營生活,在野外也要有清潔水源,人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理才能使用.?向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
?欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可用肥皂水檢驗,其檢驗方法為向水中加入肥皂水,泡沫少者為硬水,泡沫多者為軟水
(3)鹽酸既是化工的重要產(chǎn)品,又是生產(chǎn)硅材料的重要原料.如圖歸納出了鹽酸與其他物質(zhì)間相互反應的關(guān)系(圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應),?若X是與其他三種不同類別的化合物,則X可以是或
Fe2O3(或CuO)(填化學式),?根據(jù)如圖所示物質(zhì)間關(guān)系,寫出?反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列類推正確的是( 。
A.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,則所有原子核中都有質(zhì)子和中子
B.H2SO4、HNO3中都含有氧元素,所以酸中一定含有氧元素
C.金屬單質(zhì)都能導電,則能導電的都是金屬單質(zhì)
D.鋅、鐵和鹽酸反應后溶液的質(zhì)量增加,所以金屬與鹽酸反應后溶液質(zhì)量一定增加

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有的元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
證明猜想2成立.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置
【拓展延伸】(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學式可能是Na2CO3(只寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒.若濃度過大,會灼傷皮膚及患處.
(1)現(xiàn)欲將30%的過氧化氫溶液配制成3%過氧化氫溶液1000g用于醫(yī)用消毒,需要加水900 mL(不用寫計算過程).
(2)小軍欲測定一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:取出該溶液50g,加入適量二氧化錳,生成氣體質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示.計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(化學方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.溶液的應用非常廣泛K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如表:
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
(1)圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲(填“甲”或“乙”).

(2)曲線上M點的含義是AD.
A.t1℃時甲和乙的溶解度相等
B.t1℃時甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等.
C.t1℃時甲和乙的飽和溶液的質(zhì)量相等.
D.t1℃時甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等.
(3)40℃時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復至40℃,其結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)說法中,正確的有ACE(填字母).
A.燒杯①中溶解的是KNO3,燒杯②中溶解的是K2CO3
B.燒杯②中溶液是不飽和溶液
C.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
D.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小
E.將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變
(4)用20℃K2CO3的飽和溶液配制50克5%的K2CO3溶液所需要的玻璃儀器是量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.2012年倫敦夏季奧運會主火炬的燃料是丙烷.乙烷、丙烷的分子模型如圖所示,請分析后填空:

(1)一個丙烷分子中有11個原子;
(2)丙烷的化學式是C3H8
(3)將丙烷分子中增加一個碳原子和若干個氫原子后,就變成了另一種結(jié)構(gòu)相似的燃料叫丁烷,試分析乙烷、丙烷的分子結(jié)構(gòu),寫出丁烷的化學式C4H10

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作中正確的是(  )
A.用焰心加熱試管,以保證熱效率
B.將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
C.蒸發(fā)過程中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時就應停止加熱
D.過濾中,為加快過濾速度,可用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌

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