16．已知無色溶液A與黑色固體B常溫混合反應，生成無色氣體C．另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E．請回答：
（1）A的名稱過氧化氫溶液．
（2）寫出D在C中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

分析 根據(jù)題意，無色溶液A與黑色固體B常溫混合反應，生成無色氣體C，另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E，則E為二氧化碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則D為碳，C為氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A為過氧化氫溶液，B為二氧化錳；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：無色溶液A與黑色固體B常溫混合反應，生成無色氣體C，另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E，則E為二氧化碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則D為碳，C為氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A為過氧化氫溶液，B為二氧化錳．
（1）A的名稱為過氧化氫溶液．
（2）D在C中燃燒，即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
故答案為：（1）過氧化氫溶液；（2）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

點評 本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．實驗室用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣，為使反應慢點進行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量，則下列操作不能達到目的是（　�。�
A．逐滴加入雙氧水B．加水稀釋
C．減少雙氧水的用量D．降低溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列常見物品中主要由天然有機材料制成的是（　�。�
A．不銹鋼鍋B．蠶絲絲巾C．塑料盆D．玻璃杯

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的應用不正確的是（　　）
A．
不銹鋼做硬幣		B．
用亞硝酸鈉腌漬魚
C．
用硫酸填充蓄電池		D．
純堿制洗滌劑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．過氧化鈉（Na2O2）常用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO2再轉(zhuǎn)換成O2，以供呼吸之用．某化學興趣小組對實驗時里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉固體的成分進行探究．
【查閱資料】（1）Na2O2與二氧化碳反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
（2）Na202與水反應生成氧氣和一種常見的堿．
（3）CaCl2溶液為中性．
【猜想與假設】Na2O2與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉固體的成分可能是：
猜想Ⅰ：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
猜想Ⅱ：固體為NaOH和Na2CO3的混合物
猜想Ⅲ：固體為NaOH　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
猜想Ⅳ：固體為Na2CO3
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體于試管中，加水振蕩，在試管口放帶火星的木條固體完全溶解產(chǎn)生氣泡猜想 I不成立．
②取少量①的溶液于試管中，滴加CaCl2溶液至過量產(chǎn)生白色沉淀證明有Na2CO3存在．
③取少量②的溶液于試管中，滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅色證明NaOH存在
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想Ⅱ是成立的．
【反思評價】（1）實驗操作③中滴加的溶液能換成硫酸銅溶液（填“能”或“不能”）原因是硫酸銅和氫氧化鈉反應生成藍色氫氧化銅沉淀，可驗證溶液中是否存在氫氧化鈉
（2）實驗室中Na2O2的保存方法是保存在密閉容器中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

①若采用A、E裝置制取氧氣，請寫出有關反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{催化劑}^{加熱}$氯化鉀+氧氣，寫出選用B裝置制備氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，用E裝置收集氧氣時，先把集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是排出集氣瓶中的空氣
②氧氣可采用C裝置收集，并用帶火星的木條驗滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？氧氣的密度比空氣大，氧氣支持燃燒的性質(zhì)，驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口如果木條復燃，則證明已滿
③A中的試管口為什么應略向下傾斜？為防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂
④：實驗室選擇B裝置用過氧化氫溶液制氧氣比用高錳酸鉀制氧氣有哪些優(yōu)點？（  答1點）節(jié)約能源，操作簡單、安全等
⑤氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室里可用加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．實驗室制取和收集氨氣應選擇上述裝置中的AD，寫出該反應的文字表達式：氯化氨+熟石灰$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+水+氨氣
⑥若直接使用如圖2所示裝置收集收集氧氣，氧氣由A口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．張南同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，表面已變成白色粉末，化學興趣小組的同學們對此產(chǎn)生了興趣，欲探究其成分．
【提出問題】白色粉末中的成分是什么？
【猜想與假設】張南猜想其成分是Na2CO3
            小剛猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【實驗準備】張南取部分白色粉末于燒杯中，加適量的蒸餾水，充分溶解后，得到無色透明的溶液，待用．

【實驗探究1】張南取如圖1配好的溶液于燒杯中，先滴加無色的酚酞溶液，溶液由（1）無色變?yōu)榧t色（填現(xiàn)象）
，再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．請評價張南同學的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（2）不正確，滴加無色酚酞溶液變紅，溶液顯堿性，但氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性；再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，只能得出含有碳酸鈉，無法證明是否含有氫氧化鈉，所以張楠的結(jié)論是錯誤的；
【實驗探究2】小剛?cè)∪鐖D2配好的溶液于燒杯中，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再滴加無色酚酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色．得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．評價小剛同學的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（3）正確，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；且適量的氯化鈣溶液把碳酸鈉反應完，無剩余；再滴加足量的酚酞溶液，溶液變紅，說明溶液顯堿性，含有氫氧化鈉，所以小剛猜想正確；
【解釋與結(jié)論】張南同學和小剛同學在確認白色粉末中的成分后，將實驗探究1和實驗探究2燒杯中的溶液倒入廢液缸中，只發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，則最終廢液中一定含有的離子有（4）鈉離子、氯離子、氫氧根離子（不考慮酚酞）
【反思與評價】由張南的實驗活動我們認識到，探究物質(zhì)的成分，若兩種成分的化學性質(zhì)有相似點，在選擇試劑應該注意的問題（5）所加試劑只能與其中的一種被檢驗的物質(zhì)反應，且有明顯現(xiàn)象，并不破壞另一種物質(zhì)或選擇兩者性質(zhì)不同點．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．據(jù)調(diào)查，目前市場有一種產(chǎn)品叫“魚浮靈”，放在魚缸中可使水中的含氧量增加，某�？茖W小組的成員對“魚浮靈”成分進行探究．
【提出問題】“魚浮靈”的主要成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉，白色結(jié)晶顆粒，會與水發(fā)生反應，生成碳酸鈉和過氧化氫．
【猜想假設】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉，若過碳酸鈉與水反應的化學方程式是：X+H2O═Na2CO3+H2O2，則過碳酸鈉的化學式X為Na2CO4．
【進行實驗】（1）在廣口瓶中加入少量“魚浮靈”與黑色固體的混合物，在儀器a中加入水，打開儀器a的活塞，放出適量水后，在導管口放一根帶火星的木條，木條復燃，根據(jù)此現(xiàn)象可推測處黑色固體在實驗中起到了催化作用．
（2）關閉儀器a的活塞，在儀器b中加入稀鹽酸液，打開儀器b活塞，放出適量液體后，觀察到瓶中產(chǎn)生大量的氣泡，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉．
【知識拓展】（1）魚缸的水中加入“魚浮靈”，液體的PH值為大于7．
（2）請寫出過碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．手機、手提電腦中使用的鋰電池電板是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、儲電量大而受到普遍重視．在手提電腦的鋰電池中，發(fā)生的總反應可表示為Li+MnO2═LiMnO2，在上述反應中鋰元素的化合價從0價轉(zhuǎn)變?yōu)?1價．鋰是一種活潑的金屬單質(zhì)，由于易被氧化而變暗，且密度比煤油小，故應存放于液體石蠟中．在鋰的氧化物中，鋰的化合價也為+1價，氧化鋰的化學式是Li2O．

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