4．下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（　�。�
A．
不銹鋼做硬幣		B．
用亞硝酸鈉腌漬魚(yú)
C．
用硫酸填充蓄電池		D．
純堿制洗滌劑

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可正確解答本題．

解答 解：A、不銹鋼硬度大、不易生銹，可以用于制造硬幣，故A正確；
B、亞硝酸鈉有致癌作用，不能用亞硝酸鈉腌漬魚(yú)肉，故B錯(cuò)誤；
C、硫酸可用來(lái)填充蓄電池，故C正確；
D、碳酸鈉溶液顯堿性，可用于制洗滌劑，故D正確；
故選B；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．氫化鈣（GaH2）固體是珠峰登山隊(duì)員常用的能源提供劑，用它和水反應(yīng)生 成氫氧化鈣和氫氣：
氫氣燃燒后放出大量的熱：請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）配平上述化學(xué)方程式．
（2）寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（3）現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng)，可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有X、Y、Z三種金屬，將它們分別投入稀鹽酸中，Y無(wú)反應(yīng)；如果把X、Z分別加入硫酸鋅溶液中，X表面有鋅析出，Z無(wú)變化．據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．X＞Z＞YB．X＞Y＞ZC．Y＞X＞ZD．Z＞X＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在一個(gè)密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種化合物，在一定條件下反應(yīng)10min，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列說(shuō)法確的是（　�。�
甲乙丙丁
反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量/g9X63
反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量/g3Y612
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．X-Y=3
C．甲與丁物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為6：9
D．丙物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是A、B 二種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）在t2℃時(shí)，P點(diǎn)表示A物質(zhì)的不飽和溶液（填“飽和或“不飽和”）．
（2）t1℃時(shí)，A、B各Wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢璧玫紸溶液和B溶液后分別放入盛有同樣冰塊的燒杯．一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是B溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)記號(hào)一起的名稱：a酒精燈b試管c水槽．
（2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制O2和CO2兩種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)③⑤（填序號(hào)）
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（4）寫(xiě)出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．，用排水法收集到所需氧氣后，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（5）用KClO3制取氧氣需加MnO2作催化劑，若在KClO3中加入少量KMnO4，也能加快KClO3的分解，理由是高錳酸鉀生成的二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑．
（6）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)制得SO2、（SO2易溶于水，且密度比空氣大），例如：
①Na2SO3（固）+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
②S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2   ③CaSO4（固）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+SO2↑
我將選擇反應(yīng)①（只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制SO2的反應(yīng)原理，我需要用如圖1裝置中的B（填序號(hào)）作為制取SO2的發(fā)生裝置，在收集SO2時(shí)，為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)（如圖2），請(qǐng)你在集氣瓶的導(dǎo)管上畫(huà)出氣流的方向（在圖中用“→”表示氣體的流向）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．已知無(wú)色溶液A與黑色固體B常溫混合反應(yīng)，生成無(wú)色氣體C．另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無(wú)色氣體E．請(qǐng)回答：
（1）A的名稱過(guò)氧化氫溶液．
（2）寫(xiě)出D在C中燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
（2）t2℃時(shí)，把50ga放入50g水中能得到a的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3．
（3）將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列各圖反映了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問(wèn)題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）

（1）若圖中，甲為一種有機(jī)物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫(xiě)化學(xué)式），寫(xiě)出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．
（2）在圖中，甲、乙、丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素．①丙的化學(xué)式Cu（OH）2．
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu，
此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是銅離子和鐵生成亞鐵離子和銅．
（3）圖中，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC．（填字母序號(hào)）

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