13．同學(xué)們準(zhǔn)備將垃圾分類處理，其中屬于不可回收垃圾的是（　�。�
A．廢紙B．果皮C．易拉罐D．塑料桶

分析 根據(jù)垃圾的類別解答．

解答 解：A．廢紙屬于可回收垃圾，B．果皮屬于不可回收垃圾，C．易拉罐屬于可回收垃圾，D．塑料桶屬于可回收垃圾，
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）氮元素的質(zhì)子數(shù)為7．
（2）某種催化劑可將汽車尾氣中的二氧化氮和一氧化碳轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無(wú)毒成分，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．
①丁的化學(xué)式為N2．
②該反應(yīng)中，發(fā)生變化的量有AC．
A、分子個(gè)數(shù)  B、原子個(gè)數(shù)C、碳元素的化合價(jià)D、元素種類
③參加反應(yīng)的乙、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為4：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的思維方式．以下類推結(jié)果正確的是（　　）
A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B．堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿溶液
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．
滌綸		B．
銅絲
C．
棉花		D．
硅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，收集時(shí)采用的驗(yàn)滿方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若熄滅則已收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管② （填“①”或“②”）端通入．
（4）小劉同學(xué)在制取氫氣的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖2所示的五套裝置，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是BE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．清明時(shí)節(jié)，同學(xué)們相約外出踏青野炊．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析下列問(wèn)題：
（1）野炊食譜如表所示：
主食饅頭
配菜紅燒肉、豆腐湯、牛肉干
從合理膳食角度來(lái)看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加C（填字母）；
A．炒雞蛋        B．牛奶       C．黃瓜       D．烤野兔肉
（2）小濱用洗滌劑洗去手上的油漬，是利用了洗滌劑的乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)，寫出酸雨的一點(diǎn)危害．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知R元素的相對(duì)原子質(zhì)量A與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等．若R2+核外有x個(gè)電子，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為（　�。�
A．A-x+2B．A+x+2C．A-x-2D．A+x-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A．KNO3B．K2CO3C．NH4ClD．Ca（H2PO4）2

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同步練習(xí)冊(cè)答案