【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的的是

A.證明呼出氣體比吸入空氣的CO2多B.證明氨分子在不斷的運動

C.檢查裝置的氣密性D.測定空氣中的氧氣的含量

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以根據(jù)等量澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多，故A正確；

B、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時，會看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，從而能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進入到盛有酚酞試液的燒杯，能夠探究分子運動的現(xiàn)象，故B正確；

C、向左推動活塞，若玻璃導(dǎo)管中液面上升，或向右拉動活塞，若玻璃導(dǎo)管中有氣泡冒出，都說明裝置氣密性好，故C正確；

D、硫燃燒雖然消耗了氧氣，但生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，不能測定空氣中的氧氣的含量，故D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水 ，他要模擬自來水廠的凈水過程,制成自來水,其實驗過程如圖所示。請回答以下問題:

（1）操作①是過濾,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、___________和玻璃棒,玻璃棒的作用是________ ,某同學(xué) 在過濾時發(fā)覺速度很慢,則可能的原因是____________。若該同學(xué)過濾后,濾液仍然渾濁,則可能原因是______________。

（2）操作②過程中除去一些異味和色素,可以加入的物質(zhì)是___________（填物質(zhì)名稱）,該過程主要發(fā)生的是_________ （填“物理"或“化學(xué)”）變化。

（3）操作③是消毒殺菌,有些自來水廠用氯氣消毒。氯氣（C12） 與水反應(yīng)生成鹽酸（HC1）和次氯酸（HC1O）。生活中也可用漂白粉消毒,漂白粉的主要成分是次氯酸鈣,根據(jù)次氯酸的化學(xué)式試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式___________。

（4）若所得自來水為硬水，向一定量該自來水中加入適量肥皂水,攪拌后觀察到的現(xiàn)象是_________。生活中降低水硬度常用的方法是_____。

（5）許多化學(xué)實驗都要用到水,試舉一例水在實驗中的用途________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．②③屬于同種元素 B．②④的化學(xué)性質(zhì)相同

C．②的符號為Al+3 D．①③形成的化合物是MgF2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I．探究水的組成：

（1）研究氫氣的燃燒實驗是人們認(rèn)識水的組成的開始。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為____L。

（2）科學(xué)家們用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。電解時，水中可加入少量的NaOH，其作用是____。 通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管中收集到的氧氣和氫氣的體積之比略小于1：2，其原因可能是____ (寫出一條即可)。

（3）用氫氣還原氧化銅的實驗也可以證明水的組成，發(fā)生的反應(yīng)為：H2+CuOCu+H2O，裝置中的堿石灰是一種可吸收水和二氧化碳的物質(zhì)。①裝置A中玻璃管和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計算出水中H、O元素的質(zhì)量比為____(用含 m1、m2的代數(shù)式表示)。

②小明同學(xué)認(rèn)為上述裝置存在明顯不足，其理由是：空氣中的______會進入B裝置，這將會導(dǎo)致實驗測得的H、O元素的質(zhì)量比比理論值____（填“大”或“小”）。

II．（4）量筒中液體的液面如圖，則液體體積的讀數(shù)為_____，若欲量取18.0mL液體，應(yīng)選用的量筒規(guī)格是___

A 10mL B 25mL C 50mL，請?zhí)钚蛱枴?/span>

（5）某次實驗需要稱取8.2g食鹽，但實驗室只找到一架托盤天平和一只10g的砝碼，托盤天平的游碼最大讀數(shù)為5g。若小李同學(xué)在稱量時游碼讀數(shù)如圖，則他至少進行了___次稱量操作；小張同學(xué)想出了一個更簡單的方法：他利用10g砝碼一次就準(zhǔn)確稱取了8.2g食鹽，則小張在稱量時游碼的讀數(shù)為____。

Ⅲ．請計算：1.7千克 NH3與____千克CO(NH2)2（尿素）中所含的氮元素質(zhì)量相等（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生命離不開水，水也是一種重要的化學(xué)資源。

（1）下圖為電解水的實驗，試管A產(chǎn)生的氣體是_____；一段時間后，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為_____。

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）由此實驗得到結(jié)論：水是由_____元素組成的。

（4）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a ____________，b ____________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用A裝置應(yīng)作出改動______________

（4）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

a. 向錐形瓶中加入少量水至___________。

b 將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

c 緩慢拉動注射器的活塞，觀察到_________________，說明裝置B的氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A是電解水的簡易裝置，B為電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖。試回答下列問題。若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B。

（1）圖中a是電源的________極。

（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是________________。 說明氣體B有________的性質(zhì)，則氣體B是________（填名稱）

（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________；

（4）寫出該反應(yīng)的文字表達式_________________；

（5）通過電解水實驗得出的結(jié)論是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)碳原子最外層電子數(shù)可知，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________ (填“活潑”或“不活潑”);

（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是________,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是________;

（3）C為+4價,C1為-1價，由C和C1組成的化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空。

（1）鋅元素被稱為“智力之花”，該元素符號為___________。

（2）某種氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)占78%，表示出它的2個分子___________。

（3）能表示一種元素、又能表示一個原子、還能表示一種單質(zhì)___________。

（4）+3價鋁元素組成的氧化物的化學(xué)式___________。

（5）某物質(zhì)在氧氣中燃燒火星四射的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。

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