【題目】如圖A是電解水的簡易裝置,B為電解水生成氣體體積與時間的關系圖。試回答下列問題。若甲管生成氣體A,乙管生成氣體B。
(1)圖中a是電源的________極。
(2)氣體B可以用帶火星的木條檢驗,現(xiàn)象是________________。 說明氣體B有________的性質(zhì),則氣體B是________(填名稱)
(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________;
(4)寫出該反應的文字表達式_________________;
(5)通過電解水實驗得出的結論是____________________。
【答案】正 帶火星木條復燃 支持燃燒 氧氣 增強水的導電性 水是由氫元素和氧元素組成
【解析】
(1)水通電時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2。圖中與a相連的試管中產(chǎn)生氣體體積較小,a是電源的正極;
(2)乙管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,可以用帶火星的木條檢驗,檢驗時的現(xiàn)象是帶火星木條復燃; 說明氣體B有支持燃燒的性質(zhì),則氣體B是氧氣;
(3)水的導電性很弱,在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性;
(4)該反應的文字表達式;
(5)水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學變化中元素的種類不變,通過電解水實驗得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某混合氣體可能有 CO2、CO、H2 中的一種或幾種,某學習小組的同學為了研究氣 體的組成,設計了如圖實驗(夾持裝置已省略)。實驗中 A、F 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象及在反應前后 測得 C、D 裝置的質(zhì)量(各步反應均完全)均記錄在表中。
在反應前后對 C.D 裝置進行了質(zhì)量的測量(各步反應均完全),測量結果如表:
裝置 | 現(xiàn)象 | 反應前的質(zhì)量 | 反應后的質(zhì)量 |
A | 溶液變渾濁 | / | / |
C | 黑色變紅色 | a | c |
D | 白色變藍色 | b | d |
E | 有水流入燒杯 | / | / |
(1)實驗設置 A 裝置的作用是_____。
(2)請畫出 F 裝置中倒置的集氣瓶瓶口兩根玻璃導管的長短情況__________(必須畫一長一短);
(3)該小組測得的數(shù)據(jù)滿足(a-c)>,則原混合氣體是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氧氣的裝置,請回答問題:
(1)寫出儀器名稱:①____,②____;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為____;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是____(填字母,下同),反應的化學方程式為____;
(4)圖中的氣體收集裝置中,不能用來收集氧氣的是____,原因是____;要收集到較為純凈的氧氣,應該用裝置____來收集。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案不能達到相應目的的是
A.證明呼出氣體比吸入空氣的CO2多B.證明氨分子在不斷的運動
C.檢查裝置的氣密性D.測定空氣中的氧氣的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A - H都是初三化學中的常見物質(zhì),B為黑色粉末,且B在反應①和③中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關系,試回答下列問題:
(1)寫出①的化學方程式____________________。
(2)寫出②的化學方程式____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學符號填空:
3個鎂離子__________;氯化鈉溶液中的陽離子__________;氖氣__________;氧化鋁中鋁元素的化合價_______;碘酒中的溶劑的化學式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務,下面是某校興趣小組
探究舊電池組成的過程(片段),請幫助他們完成相應報告:
〔提出問題〕廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么?
〔查閱資料〕淀粉遇I2變藍,
〔活動探究1〕電池中含有的材料有哪些?請各舉一例:金屬___________;非金屬 __________
〔活動探究2〕電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子?
〔猜想1〕小組中的同學在剝開電池鋅殼時,聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此他猜想:電池的內(nèi)容物中含有NH4+.
〔設計方案1〕取少量白色糊狀物與___________混合、研磨,聞到氨味,證明上述猜想正確。
〔猜想2〕可能含有OH-、CO32-、Cl-中的一種或幾種。
〔設計方案2〕為了驗證猜想2,設計如下實驗,請完成表格中相應內(nèi)容。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 相應結論 |
1.取樣,溶于適量的水中,靜置,過濾,取少量濾液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 石蕊試液不變藍 | ________________ |
2.另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過量的稀硝酸 | 無明顯 現(xiàn)象 | ________________ |
3.向第2步所得溶液中滴加硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | ________________ |
4.取白色糊狀物,滴加少量碘液 | 有藍色 出現(xiàn) | 則說明有淀粉存在 |
〔結論〕上述實驗證明,電池內(nèi)白色糊狀物主要是__________(填化學式)和淀粉兩種物質(zhì)混合而成。
〔交流與討論〕若將上述步驟2中滴加稀硝酸改為滴加稀鹽酸,你認為對本實驗有無影響?說明你的理由:_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B……H八種初中化學常見的物質(zhì),有如下圖所示關系:其中A、C都是一種無色液體,B、H是黑色固體,D是無色氣體,E、F都是白色固體。試推斷:
(1)B在反應②的作用是_______________。
(2)寫出②和③反應的化學方程式:
②__________________________________
③__________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是()
A.實驗時紅磷一定要過量
B.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的1/5
C.實驗中紅磷可以用硫代替
D.紅磷燃燒火焰熄滅并冷卻至室溫后才能打開彈簧夾
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