【題目】某混合氣體可能有 CO2CO、H2 中的一種或幾種,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣 體的組成,設(shè)計了如圖實驗(夾持裝置已省略)。實驗中 A、F 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象及在反應(yīng)前后 測得 C、D 裝置的質(zhì)量(各步反應(yīng)均完全)均記錄在表中。

在反應(yīng)前后對 CD 裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測量(各步反應(yīng)均完全),測量結(jié)果如表:

裝置

現(xiàn)象

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A

溶液變渾濁

/

/

C

黑色變紅色

a

c

D

白色變藍(lán)色

b

d

E

有水流入燒杯

/

/

1)實驗設(shè)置 A 裝置的作用是_____。

2)請畫出 F 裝置中倒置的集氣瓶瓶口兩根玻璃導(dǎo)管的長短情況__________(必須畫一長一短);

3)該小組測得的數(shù)據(jù)滿足(a-c)>,則原混合氣體是_________________

【答案】驗證并除去二氧化碳的,CO2+BaOH2=BaCO3+H2O 一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【解析】

1)二氧化碳和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水,作用是驗證并除去二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+BaOH2=BaCO3+H2O
2)一氧化碳難溶于水,所以 F 裝置中倒置的集氣瓶瓶口兩根玻璃導(dǎo)管的長短情況是:

3A中溶液變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳;C中固體由黑色變紅色,且D中固體由白色變藍(lán)色,說明一定含有氫氣,C裝置中減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量,D裝置中增加的質(zhì)量為水的質(zhì)量,水中氧元素的質(zhì)量為(d-b)× ×100%=,由于(a-c)>,說明除了氫氣與氧化銅反應(yīng),還有一氧化碳與氧化銅反應(yīng),能證明原混合氣體中有CO存在。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如下圖裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實驗(圖中夾持已略去),在完成氣密性檢査后加入藥品。

1D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________;

2)實驗過程中,圖中D裝置中能觀察到的實驗現(xiàn)象是 ______

3)該裝置存在的一個主要問題是 _______,你的改進(jìn)方法是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計了如圖白磷燃燒前后質(zhì)量測定的實驗,請分析有關(guān)問題:

1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是_____。

2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為_____g。

3)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是_____,化學(xué)方程式是_____。

4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是_____。

5)反思:白磷燃燒_____(填遵守不遵守)質(zhì)量守恒定律,理由是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水 ,他要模擬自來水廠的凈水過程,制成自來水,其實驗過程如圖所示。請回答以下問題:

1)操作①是過濾,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、___________和玻璃棒,玻璃棒的作用是________ ,某同學(xué) 在過濾時發(fā)覺速度很慢,則可能的原因是____________。若該同學(xué)過濾后,濾液仍然渾濁,則可能原因是______________

2)操作②過程中除去一些異味和色素,可以加入的物質(zhì)是___________(填物質(zhì)名稱),該過程主要發(fā)生的是_________ (填物理"化學(xué))變化。

3)操作③是消毒殺菌,有些自來水廠用氯氣消毒。氯氣(C12 與水反應(yīng)生成鹽酸(HC1)和次氯酸(HC1O)。生活中也可用漂白粉消毒,漂白粉的主要成分是次氯酸鈣,根據(jù)次氯酸的化學(xué)式試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式___________。

4)若所得自來水為硬水,向一定量該自來水中加入適量肥皂水,攪拌后觀察到的現(xiàn)象是_________。生活中降低水硬度常用的方法是_____。

5)許多化學(xué)實驗都要用到水,試舉一例水在實驗中的用途________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)如圖所示的 X、Y、Z 三種物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,表格中 X、Y、Z 對應(yīng)的物 質(zhì)能實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的是(

X

Y

Z

A

CO2

CaCO3

Na2CO3

B

Al

Al2O3

Al2SO43

C

AgNO3

NaNO3

AgCl

D

H2SO4

CuSO4

CuOH2

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對有關(guān)事實的解釋中,錯誤的是(

A.生鐵和鋼的性能不同——含碳量不同

B.CO的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

C.鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同——質(zhì)子數(shù)不同

D.碳在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同——氧氣濃度不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題。

1)在實驗室里,利用大理石(含不溶于酸的雜質(zhì))和稀鹽酸來制取二氧化碳。

①有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為________________;

②若產(chǎn)生2.2克二氧化碳,需要含碳酸鈣________克的大理石與足量的鹽酸反應(yīng);

③組裝一套制取裝置時,可選用所給儀器中的a、c、g、hi、j、n________

2)分別用塑料瓶和集氣瓶用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳用于實驗,回答下列問題:

①驗證塑料瓶內(nèi)集滿了二氧化碳的操作是:________________;

②將收集的二氧化碳分別用于下列兩個實驗:

甲實驗:向盛滿二氧化碳的塑料瓶內(nèi)倒入約的水,接下來的操作是________,此實驗的結(jié)論是________________。

乙實驗:該實驗的現(xiàn)象是________,說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是________________。

3)下列可以區(qū)分二氧化碳和一氧化碳的是________。

A澄清的石灰水 B灼熱的氧化銅 C通入水 D燃著的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(

A.②③屬于同種元素 B.②④的化學(xué)性質(zhì)相同

C.的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A是電解水的簡易裝置,B為電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖。試回答下列問題。若甲管生成氣體A,乙管生成氣體B。

1)圖中a是電源的________極。

2)氣體B可以用帶火星的木條檢驗,現(xiàn)象是________________。 說明氣體B________的性質(zhì),則氣體B________(填名稱)

3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________;

4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________;

5)通過電解水實驗得出的結(jié)論是____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案