【題目】人體無論缺碘元素（I）還是碘元素過量，都會引起甲狀腺疾病。在食鹽中按要求加入KIO3是我國政府給國人補碘的一種方法。請根據(jù)以下信息填空：

（1）碘元素在碘化物中化合價為﹣1，請你推測其最外層電子數(shù)為_____，它與元素周期表中第三周期的_____元素（填名稱）具有相似的化學性質。

（2）加碘食鹽最好在菜起鍋前加入，據(jù)此推測，KIO3可能具有的化學性質是_____，如果加入過早，可能發(fā)生的一個化學反應的方程式為_____。

（3）小陳同學在硫化鈉溶液中滴加碘（I2）的水溶液后發(fā)生置換反應產生淡黃色的固體單質。請結合（1）中知識信息寫出該化學反應方程式_____。

【答案】7 氯 受熱易分解（或受熱時，化學性質不穩(wěn)定等合理答案） 2KIO32KI+3O2↑ Na2S+I2=2NaI+S↓

【解析】

（1）化合價與一個原子得到或失去的電子數(shù)有關，得電子數(shù)等于負價的數(shù)值，失電子數(shù)等于正價的數(shù)值。得失電子的結果，通常是成為最外層電子數(shù)為8的穩(wěn)定結構。碘元素在碘化物中化合價為﹣1，可推測其最外層電子數(shù)為7；最外層電子數(shù)相同的原子化學性質相似，碘與元素周期表中第三周期的氯元素（最外層電子數(shù)都是7）具有相似的化學性質；

（2）加碘食鹽最好在菜起鍋前（減少受熱時間）加入，據(jù)此推測，KIO3可能具有的化學性質是受熱易分解（或受熱時，化學性質不穩(wěn)定等合理答案），如果加入過早，可能發(fā)生的一個化學反應是碘酸鉀受熱分解生成碘化鉀和氧氣，化學方程式為：2KIO32KI+3O2↑；

（3）置換反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物。在硫化鈉溶液中滴加碘（I2）的水溶液后發(fā)生置換反應產生淡黃色的固體單質。該化學反應方程式Na2S+I2=2NaI+S↓。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要的作用。

（1）固體氫氧化鈉應當密封保存，原因是_____；_____；氫氧化鈉可以做爐具清潔劑，其原理是_____。

（2）人體中碳酸氫鈉可以治療胃酸過多，該反應_____（屬于或不屬于）中和反應，氫氧化鋁也可用于治療胃酸過多，化學方程式為_____。

（3）某化工廠排放的廢水中可能含有碳酸鉀、氫氧化鉀，化學興趣小組為了確定廢水中所含物質，請你設計實驗進行檢驗_____。

（4）化學興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量，取50g廢水樣品于燒杯中，滴入的稀硫酸恰好完全反應，記錄有關數(shù)據(jù)如表。請計算該廢水中碳酸鉀的質量_____。

反應前

反應后

燒杯和廢水的質量

溶質質量分數(shù)為9.8%的硫酸

燒杯和溶液總質量

60 g

75 g

132.8g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～G 是初中化學常見的七種物質。圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互能反應。F 可以用于改良酸性土壤，D、E 組成元素相同，B、C、G 常溫下為氣體，在實驗室中常用 A 制取 G。

(1)C 的化學式是 ______________；F 的化學式是 ______________；

(2)從物質的分類分析，物質 A 屬于______________ （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

(3)F→E 反應的化學方程式是______________ ；

(4)物質 G 的一種用途是 ______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有甲、乙兩組溶液，甲組中只有一種物質（A）可以與乙組所有的物質反應，乙組中也只有一種物質（B）可以與甲組的所有物質反應。

甲： H2SO4、Na2CO3、 Fe（NO3）3

乙： BaCl2、 HCl、 Ca（OH）2

請寫出A和B反應的化學方程式_____。

（2）把8g鎂鋅合金加入到一定質量、一定質量分數(shù)的稀鹽酸中，恰好完全反應，產生0.5 gH2，向反應后的溶液中加入一定量的NaOH溶液，恰好使上述產生的MgCl2、ZnCl2完全轉化為沉淀，則生成的NaCl的質量為_____g。（結果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列問題：

（1）有些動物可以在水中生存，是因為水中_____。

（2）電解水的化學方程式是_____；如圖試管1中收集的氣體是_____，它具有_____性；若試管1中產生8 mL氣體，則試管2中產生_____mL氣體。

（3）沒有自來水的農村地區(qū)，村民多飲用井水。請你為村民們解決下列問題：

①用_____的操作，可除去井水中難溶性的雜質。

②使用_____進行試驗，可證明處理后的井水是硬水。

③通過將井水_____的方法，既可降低水的硬度，又可以殺菌。

④生產生活中如何保護水資源，請給村民們提1條合理化建議。答：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】教材指出：H2O2分解的催化劑并非只有二氧化錳一種。實驗證明FeCl3溶液、CuSO4溶液、紅磚粉末都可以代替二氧化錳作H2O2分解的催化劑。針對上述結論，南開中學初三化學興趣小組進行了如下探究：

探究一：比較同濃度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果

（1）請寫出甲圖左側試管H2O2分解的化學方程式：_____。

（2）如用圖甲裝置進行實驗，應觀察同時滴入兩種溶液后_____的現(xiàn)象。

（3）如用圖乙裝置進行實驗，實驗前檢查該裝置氣密性良好。應測量生成等體積氣體時所需的_____。

（4）已知過氧化氫分解是一個放熱反應。用圖乙裝置進行實驗時，細心的小麗同學觀察到，錐形瓶中不再產生氣泡后注射器的活塞向左移了一小段，請你推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因_____。

探究二：證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑

（5）小熊同學設計了如下實驗：

她分別取2mL5%的H2O2溶液于兩試管中，再稱取0.5g紅磚粉末倒入其中一支試管，發(fā)現(xiàn)加了紅磚粉末的一支試管產生氣泡速率較快。小熊認為，由此可證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。

小陳同學認為小熊的證明過程不夠嚴密，需要補充下面兩項實驗。

實驗結束后，小陳將試管內的剩余藥品經(jīng)①_____、洗滌、干燥后，稱量得到固體質量仍為0.5g。

應補充的另一項實驗為（填寫實驗操作）②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質，其中B、E、G屬于單質，反應Ⅱ是煉鐵工業(yè)中的主要反應，它們之間的相互轉化關系如下圖所示:

（1）溶液X中所含有的溶質化學式有________(只寫其中的一種)。

（2）化學變化Ⅲ屬于________反應。

（3）寫出下列變化化學反應方程式: ①A→X:______。②B→E:_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在學習鹽的化學性質時，做了如下實驗:向一定量的NaHCO3溶液中加入一定量的稀HCl,反應的化學方程式是: ,待完全反應后(假設反應產生的氣體全部逸出)，對反應后溶液的溶質成分進行如下探究。(限選試劑用品: pH試紙、鎂片、稀鹽酸、AgNO3溶液、氧化銅粉末、石蕊溶液)請完成猜想，并根據(jù)問題填空:

(假設與猜想)

猜想1:_____________；猜想2: NaCl、 NaHCO3；猜想3: NaCl、 HCl；猜想4: NaCl、 NaHCO3、HCl。

同學們經(jīng)過討論一致認為猜想 4不成立，理由是:_______________。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取反應后溶液，加入稀鹽酸

無氣泡產生

猜想_________不成立

（2）取反應后溶液，滴在pH試紙上

試紙變色， 對照比色卡，pH<7

猜想3成立

（3）取反應后溶液，加入氧化銅粉末

_______________________

猜想3成立，寫出反應的化學方程式:______________

（4）取反應后溶液，滴加AgNO3溶液

產生白色沉淀

猜想3成立

(得出結論)猜想3正確。

(評價與反思)老師對同學們的探究過程給予了肯定，同時指出探究中存在著一處明顯的錯誤，原因是___________________。

(總結提高)依據(jù)所給的實驗用品，你還有什么不同的方案確認猜想3是正確的。請寫出一種實驗方案:___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”（雜質不參加反應）。操作過程如下：請計算：

（1）20g樣品中碳酸鈉的質量為 g;

（2）反應后所得濾液中氫氧化鈉的質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

（3）將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發(fā)水 g.

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