【題目】對比實驗是初中化學重要的實驗方法，下列對比實驗設計不合理的是（　　）

A.

對比二氧化碳含量

B.

對比溫度對微粒運動速率的影響

C.

鐵生銹需要氧氣

D.

證明不同金屬的活動性順序

【答案】D

【解析】

對比實驗可通過若干個裝置同時探究一個或多個條件對同一事件的影響，其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對照，據(jù)此進行分析解答。

A、滴入相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水時，通過觀察澄清石灰水變渾濁的程度可以判斷兩種氣體中二氧化碳含量的高低，圖中實驗可對比二氧化碳含量，對比實驗設計合理；B、圖中實驗，除了溫度不同外，其它條件相同，可對比溫度對微粒運動速率的影響，對比實驗設計合理；C、第一支試管中的鐵釘與氧氣、水充分接觸；第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管的鐵釘沒有生銹；可用于探究鐵生銹需要氧氣，對比實驗設計合理；D、圖示實驗鎂、鐵、銅的形狀不同，與酸溶液的接觸面積不同，不能證明不同金屬的活動性順序，對比實驗設計不合理。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）三種物質(zhì)的溶解度受溫度影響最小的物質(zhì)是____________。

（2）p點表示在t1℃時，b、c兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b_____c（填“＞”或“＜”或“＝”）。

（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系為___________。

（4）t2℃時，將60g b物質(zhì)加入到100g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請回答下列問題：

(1)1個B分子中共含有____個原子。 (2)A中氮元素的化合價是_____。

(3)上圖A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于化合物的是___________________。

(4)根據(jù)你對物質(zhì)、分子、原子、離子的理解，補充完成以下關(guān)系圖。

_______________ _____________ __________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中處處離不開化學知識。

（1）艾草是一種常見中藥，它含有的黃酮素（化學式是C15H10O2）有很高的藥用價值。

①黃酮素屬于_____（填“混合物”“單質(zhì)”“化合物”“氧化物”之一）。

②黃酮素的一個分子中含有_____個原子。

③黃酮素中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是_____（填最簡整數(shù)比）。

（2）南海是我國的固有領(lǐng)海，蘊含著豐富的海洋資源。2017年5月18日，我國南海神狐海域的可燃冰試采取得圓滿成功，實現(xiàn)歷史性突破。

①可燃冰的主要成分是甲烷，試寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式_____。

②可燃冰被人們稱為清潔能源，原因是_____（用文字敘述）。

③目前，人類廣泛使用的化石燃料有_____（只寫一種即可）。

④造成大氣中CO2含量增加的主要原因是_____（填序號）。

A．動植物的呼吸作用 B．實驗室逸出CO2 C．化石燃料的大量燃燒

（3）解釋下列生活中的現(xiàn)象：

①用活性炭凈水是利用它的_____性。

②森林著火時開辟隔離帶的原理是_____。

③有些食品袋中裝有鐵粉做保鮮劑，它利用了鋼鐵生銹的化學原理，有人稱它為“雙吸劑”，這里的雙吸是指吸收空氣中的_____、_____兩種物質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的責任和義務。

（1）用圖甲裝置進行電解水實驗，．該實驗說明水是由_____組成（填化學符號）。發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）云南水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，這兒的 地下水屬于硬水；農(nóng)民在生活中可用_____的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭起_____作用。

（3）小明同學用如圖丙進行過濾操作，請指出他操作中的三處明顯錯誤：_____；_____；_____。

（4）消毒劑高鐵酸鉀K2FeO4集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化，高鐵酸鉀K2FeO4中鐵元素的化合價為_____。

（5）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖丁為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生的變化是_____（填字母序號）

A分子質(zhì)量B分子種類C分子間距。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學“自制汽水”的配料表，請回答下列問題：

⑴除水以外，新鮮果汁中還富含的營養(yǎng)物質(zhì)是__________。

⑵下列可用于測汽水酸堿度的是（________）

A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液 C. pH試紙

⑶制汽水的過程中，小蘇打與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳，請再舉一例小蘇打的用途_____。寫出二氧化碳與石灰水反應的化學方程式_______。

⑷塑料瓶可用來盛裝汽水，在塑料中添加土豆淀粉制成的“土豆農(nóng)膜”是一種新型可降解塑料,下列有關(guān)說法正確的是（________）

A.塑料瓶用的是聚氯乙烯塑料

B.該材料有助于解決農(nóng)村“白色污染”問題

C.土豆農(nóng)膜比普通塑料農(nóng)膜容易降解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．

（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等，你認為誰的結(jié)論正確 ，請你談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因： ．

（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論： ．

（6）結(jié)論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. t2℃時，向100g物質(zhì)b的飽和溶液中加入80g物質(zhì)a，充分攪拌后，最終得到180g溶液

B. 將t2℃時a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量：a＞b

C. 用等質(zhì)量的a、b、c三種固體配制成t2℃時的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是：c溶液＞b溶液＞a溶液

D. 將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：b＞a=c

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