Question

12．下列A～H是初中化學(xué)的6個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定空氣中氧氣的含量，定量研究空氣中氧氣的含量，探究空氣中氧氣的含量．該實(shí)驗(yàn)所用藥品不能換成木炭的理由是木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，蓋緊瓶蓋、充分振蕩后，將會(huì)看到的現(xiàn)象是瓶子變扁、變癟；如果將燒杯中的水換成一種有顏色的試液紫色石蕊試液，還能說(shuō)明該過(guò)程中有化學(xué)變化發(fā)生．
（3）C實(shí)驗(yàn)中在電源正極得到的氣體能用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)．
（4）D操作中玻璃棒的作用是攪拌，使之受熱均勻；停止加熱的時(shí)機(jī)是蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時(shí)．
（5）E實(shí)驗(yàn)中瓶底水的作用是吸收二氧化硫，防止污染．
（6）通過(guò)F實(shí)驗(yàn)我們可以得出關(guān)于合金與金屬單質(zhì)的性質(zhì)差異：合金硬度比純金屬大．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)水通電后正氧負(fù)氫進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用和蒸發(fā)的正確操作進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫進(jìn)行分析；
（6）根據(jù)合金的硬度比組成的純金屬的硬度大進(jìn)行分析．

解答 解：（1）紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，所以A實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)定空氣中氧氣的含量，定量研究空氣中氧氣的含量，探究空氣中氧氣的含量，該實(shí)驗(yàn)所用藥品不能換成木炭的理由是：木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變；
（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以B實(shí)驗(yàn)中，蓋緊瓶蓋、充分振蕩后，將會(huì)看到的現(xiàn)象是：瓶子變扁、變癟；如果將燒杯中的水換成一種有顏色的試液紫色石蕊試液，還能說(shuō)明該過(guò)程中有化學(xué)變化發(fā)生；
（3）水通電后正氧負(fù)氫，所以檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條；
（4）蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，使之受熱均勻，停止加熱的時(shí)機(jī)是：蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時(shí)；
（5）硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，所以E實(shí)驗(yàn)中瓶底水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染；
（6）通過(guò)黃銅和純銅互相刻畫，純銅上出現(xiàn)劃痕，可以說(shuō)明合金的硬度比組成的純金屬的硬度大．
故答案為：（1）測(cè)定空氣中氧氣的含量，定量研究空氣中氧氣的含量，探究空氣中氧氣的含量；木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變；
（2）瓶子變扁、變癟；紫色石蕊試液；
（3）帶火星木條；
（4）攪拌，使之受熱均勻；蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時(shí)；
（5）吸收二氧化硫，防止污染；
（6）合金硬度比純金屬大．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)中的一些常見實(shí)驗(yàn)，難度不大，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成．