17.化學源于生活,服務于生活,請按要求回答下列問題.
(1)新農(nóng)村建設,興建沼氣池,沼氣的主要成份是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉,這是利用洗滌劑的乳化作用;
(3)用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是(填“硬水”或“軟水”);
(4)若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了A原理滅火(填序號);
A.清除可燃物      B.使可燃物與氧氣隔絕      C.降低溫度至可燃物的著火點以下
(5)牛奶中富含的營養(yǎng)素是B(填序號).
A.糖類     B.蛋白質(zhì)      C.油脂      D.維生素.

分析 (1)根據(jù)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,分析寫出反應的方程式.
(2)根據(jù)洗滌劑的乳化作用來分析.
(3)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水.
(4)根據(jù)滅火的方法考慮.
(5)根據(jù)食品中富含的營養(yǎng)素來分析.

解答 解:(1)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)洗滌劑中含有乳化劑,對油污起到了乳化作用,故填:乳化.
(3)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水;用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是硬水.故填:硬水;
(4)若廚房失火時,移走“煤氣罐”是利用了移走可燃物.故填:A;
(5)牛奶中富含蛋白質(zhì),故填:B.

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,又服務于生產(chǎn)、生活,因此要充分利用所學的化學知識為生產(chǎn)、生活服務.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.化學與生產(chǎn)、生活密切相關.
“APEC”會議的晚宴上有一道傳統(tǒng)小吃“豌豆黃”,根據(jù)表格中的信息回答以下問題.
品名豌豆黃
主要原料豌豆
主要營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂、鐵等元素
①“豌豆黃”中主要含有蛋白質(zhì)、糖類和無機鹽 三類營養(yǎng)素.
②“豌豆黃”中含有鈣元素.人體缺鈣常會引起B(yǎng)D(填字母序號).
A.貧血癥       B.佝僂病       C.甲狀腺腫大        D.骨質(zhì)疏松
③表中列出的元素中,屬于人體所需的微量元素的是鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表,其中說法不正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應前40g40g010
反應中32g24g24g
反應后0
A.該反應類型為化合反應B.反應中a和c的質(zhì)量比為1:3
C.②為20gD.③為64g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某同學在四個燒杯中分別做氯化銨的溶解實驗,請依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答:
燒杯序號溫度/℃水的質(zhì)量/g氯化銨質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g
2010020a
2010040137.2
4010040140
6010050150
(1)20℃時,氯化銨的溶解度是37.2g;
(2)將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需要加水80g;
(3)上述燒杯中的溶液不能確定是否達到飽和狀態(tài)的是③④(填序號);
(4)若將燒杯②中溶液升溫到40℃(不考慮水的蒸發(fā)),下列各量一定變大的是ACD.
A.溶質(zhì)質(zhì)量     B.溶劑質(zhì)量     C.溶解度   D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.關注化學中的“變”與“不變”,可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀.
下列情形中:①原子得失電子前后,質(zhì)子的數(shù)目   ②化學反應前后,分子的個數(shù)③生石灰放入水里反應過程中,液體的溫度   ④鐵和硫酸銅溶液充分反應前后,溶液的質(zhì)量  ⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后,二氧化錳的質(zhì)量.其中
一定改變的有③④(填數(shù)字序號,下同),
一定不變的有①⑤,可能改變的有②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.2013年11月29日發(fā)生圓通奪命快遞事件,罪魁禍首是“氟乙酸甲酯”,是一個重要的醫(yī)藥中間體,屬于有毒化工品,具有易燃特性,刺激人的眼睛、呼吸系統(tǒng)和皮膚,接觸不慎有致命危險,其化學式為C3H5FO2,下列關于氟乙酸甲酯說法正確的是( 。
A.氟乙酸甲酯屬于氧化物
B.氟乙酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為39.1%
C.氟乙酸甲酯分子是由3個碳原子、5個氫原子、1個氟原子、2個氧原子構成的
D.氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧四種元素的原子個數(shù)比為36:5:19:32

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.下列框圖中的物質(zhì)均為中學化學常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B是金屬氧化物,如圖是它們之間的轉化關系,請回答.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:ACaCO3 .
(2)寫出D→E的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)若H是藍色沉淀.則B→G中的反應現(xiàn)象為黑色固體溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色;
(4)若H為紅褐色沉淀,寫出F+G→H的化學方程式:6NaOH+Fe2(SO43═2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
(5)上述物質(zhì)的轉化過程中沒有涉及到的基本反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.化學就在我們身邊,學好化學可以幫助我們解決生活中實際問題.今年五一放假期間,恰逢婷婷生日,她來到外婆家.
(1)外婆在給婷婷煮荷包蛋時發(fā)現(xiàn)櫥柜中的雞蛋有部分變臭了,于是婷婷建議外婆:“可將雞蛋浸入石灰水后撈出保存,這樣就不易變壞.”此建議的依據(jù)用化學方程式表示是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)中午炒菜時,油鍋突然著火,婷婷立即蓋上鍋蓋,很快火熄滅,她采取這一措施的原理是將可燃物與空氣隔絕;飯后,婷婷幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈.她這是利用了洗潔精的乳化作用,使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具.
(3)經(jīng)常自己洗衣服的婷婷還發(fā)現(xiàn),在等量水是撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快溶解了,冬天反復攪拌后還會有許多洗衣粉懸浮水中,這說明洗衣粉的溶解度隨溫度升高而增大,她用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水放出熱量.
(4)外婆患有胃酸過多的胃病,經(jīng)常服用一種含有氫氧化鋁的藥物,請用化學方程式表示此藥物的作用Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.成功體驗:某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②碳酸鈉溶于水顯堿性
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;
猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,理由是氯化鈉溶液呈中性;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉.
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】
另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉,避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結論】這瓶溶液是氫氧化鈉溶液.
【探究啟示】實驗取完藥品后應立即蓋好瓶塞.
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖2所示,反應的實質(zhì)表達式為:H++OH-→H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+(填符號);
【繼續(xù)探究】
請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質(zhì)表達式CO32-+Ca2+→CaCO3↓(用化學符號表示).

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