【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>_____(填序號),理由是_________。

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是__________(填序號)。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中分別表示不同的原子)。

反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入________微粒。

請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)_________。

【答案】B 鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳,裝置沒有密封,所以導(dǎo)致天平不能平衡 ①②⑤ 分子分裂為原子,原子重組為新分子的過程。

【解析】

(1)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,如有氣體參加或生成時,要在密閉容器中進(jìn)行A中有氧氣參加反應(yīng),且在密閉容器中進(jìn)行,故可以探究;B中產(chǎn)物有二氧化碳?xì)怏w,但是沒有在密閉容器中進(jìn)行,故不能探究;C中沒有氣體參加或生成,故可以探究,故選B。

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知, 化學(xué)反應(yīng)前后,①原子種類不變 ②原子數(shù)目不變 ③分子種類一定改變 ④分子數(shù)目可能改變 ⑤元素種類一定不變 ⑥物質(zhì)種類一定改變,故選①②⑤.

(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變,故反應(yīng)后卻少2個。②從微觀的角度分析,化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分裂為原子,原子重組為新分子的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

 實驗步驟

 實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

 

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入__________g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管快

(實驗結(jié)論)

(1)A中產(chǎn)生的氣體是_________________

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______________________________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字或者符號表達(dá)式__________________________。

(實驗評價)

(4)實驗設(shè)計IV的目的是_____________________________________________________;此步驟中二氧化錳的質(zhì)量應(yīng)該是_______________g

(5)通過實驗IV,你可以得到的結(jié)論是_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語中,正確的是

A. 2個鎂離子:2Mg2+ B. 氧化鈉:NaO

C. 2H2O的相對分子質(zhì)量之和為20 D. 2價的鎂元素:Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用下圖所示實驗裝置能完成測定空氣中氧氣的含量(白磷在40℃時就能燃燒:注射器內(nèi)預(yù)先吸了40mL水且注射器活塞的摩擦忽略不計;試管凈容積為50mL)。下列關(guān)于該實驗的說法正確的是( )

①白磷燃燒會產(chǎn)生大量的白霧;

②生石灰與水接觸會放出熱量;

③白磷的量不足,會使測定值偏大;

④將白磷放在細(xì)沙上可防止試管炸裂;

⑤實驗中,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;

⑥若白磷的量充足、裝置的氣密性良好,最終注射器活塞將移至30mL刻度附近。

A. ①④⑤ B. 僅②④ C. ②④⑤⑥ D. ①③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對黑色物質(zhì)來源展開探究。

(猜想假設(shè))猜想1:黑色固體是酒精燃燒生成。

猜想2:黑色固體是銅與空氣反應(yīng)生成。

(查閱資料)

(1)酒精等含碳物質(zhì)在氧氣不充足時會燃燒生成炭黑,炭黑難溶于水,與稀硫酸不反應(yīng)。

(2)氧化銅加熱時能溶于稀硫酸生成藍(lán)色溶液

(進(jìn)行實驗)

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。

銅片表面_______(“變”或“不變”)黑。

猜想1不正確

實驗二:另取一小段光亮銅片用金屬鋁嚴(yán)密包裹,壓緊不留空隙,放在酒精燈的外焰部位加熱一段時間后,打開包裹的鋁箔,觀察現(xiàn)象。

剛打開包裹的鋁箔時銅片不變黑;一段時間后銅片變黑。

猜想2正確

實驗三:再取一小段光亮銅片,在酒精燈火焰上加熱變黑。然后把附著黑色固體的銅片投入到有稀硫酸的試管中,加熱。

盛黑色固體全部溶解消失,溶液____

猜想2正確

(反思拓展)

(1)請用符號表達(dá)式表示黑色物質(zhì)的來源:_______;反應(yīng)過程的微觀示意圖可簡單表示如下,請在反應(yīng)中方框內(nèi)畫出正確的圖示。_______

(2)實驗二用金屬鋁箔將銅片嚴(yán)密包裏的目的是_______;

(3)實驗方案的設(shè)計主要有從反應(yīng)物和從生成物兩個角度。上述實驗主要從反應(yīng)物角度設(shè)計的是______(填序號)

a.實驗一 b.實驗二 c.實驗三

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a_________,b__________,c____________

(2)用A裝置制取某種氣體的一個文字表達(dá)式為(無催化劑)__________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是____________。

(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)_________。我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:___________,____________

(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管__________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】香煙的煙霧中含有4000多種化學(xué)物質(zhì),其中大多數(shù)是有害物質(zhì),而危窨較大的物質(zhì)是一氧化碳、尼古丁(化學(xué)式為C10H14N2)、焦油和重金屬鹽。下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是

A.尼古丁是由三種元素組成的混合物

B.尼古丁中碳元素、氫元素、氮元素的質(zhì)量比為10:14:2

C.尼古丁由碳原子、氫原子、氮原子構(gòu)成

D.尼古丁中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是 _______

A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

D_______________

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