下列說法中正確的是（　　）
A、在空氣中能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中一定能燃燒，在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也一定不能燃燒
B、有機物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)就是有機物
C、判斷化學(xué)反應(yīng)是否是復(fù)分解反應(yīng)，關(guān)鍵是看反應(yīng)過程中有無氣體、沉淀和水同時產(chǎn)生
D、元素原子最外電子層上電子數(shù)，是決定元素化學(xué)性質(zhì)的主要因素
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,有機物的特征、分類及聚合物的特性,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氧氣能支持燃燒進行分析判斷．
B、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物；不含碳元素的化合物是無機化合物．
C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行分析判斷．
D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進行分析判斷．
解答：解：A、在空氣中能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中一定能燃燒，在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中可能能燃燒，如鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣能劇烈燃燒，故選項說法錯誤．
B、有機物都含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它們看作無機物，故選項說法錯誤．
C、判斷化學(xué)反應(yīng)是否是復(fù)分解反應(yīng)，關(guān)鍵是看反應(yīng)過程中有無氣體、沉淀和水生成，但不一定是同時產(chǎn)生，故選項說法錯誤．
D、元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，決定元素化學(xué)性質(zhì)的主要因素是原子最外電子層上電子數(shù)，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、有機物與無機物的判別方法、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是
 
．
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置選
 
（寫裝置代號），文字表達式是
 
，反應(yīng)類型為
 
；若選用E裝置收集氧氣，什么時候才能收集氣體？
 
；實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
．
（4）用雙氧水制氧氣，發(fā)生裝置選
 
，文字表達式為
 
；若選用D收集氧氣，驗滿的方法是
 
；
（5）在通常狀況下，硫化氫是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水．實驗室是用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體．你認為制取硫化氫應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填裝置代號 ）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）：
（1）、請寫出用實驗測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：
 
．若所用紅磷的量不足，則測得氧氣的體積分數(shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”）：
 
．
（2）、用托盤天平稱量藥品時，將砝碼和藥品放錯了位置，又動用了游碼，則所測得藥品的質(zhì)量較真實質(zhì)量（填“偏大”“偏小”或“不變”）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列描述填空．
（1）人體缺
 
易患侏儒癥，缺
 
易引起甲狀腺疾�。�
（2）還原鐵粉常用做食品除濕劑（干燥劑），又稱“雙吸劑”．它能夠吸收空氣中的
 
和
 
．誤食該物質(zhì)，在胃中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）空氣中的負離子享有“空氣維生素”的美譽．空氣中的負離子主要有羥離子（H3O2-）、氫氧根離子
 
（表達該離子符號）、負氧離子（O2-）等．寫出負氧離子與鉀離子結(jié)合的物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（4）當(dāng)汽車受撞擊后，汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，反應(yīng)方程式是
 
，汽車尾氣中的CO、NO2是大氣污染物，可通過三效催化轉(zhuǎn)化器將其轉(zhuǎn)化為無污染的兩種氣體，則反應(yīng)方程式是
 
．
分子式：H2質(zhì)量分數(shù)：98%密度：1.84g/mL無色油狀液體，有吸水性和強腐蝕性
（5）某試劑瓶上的標(biāo)簽已破損，殘余部分如圖．①請猜測瓶中的試劑可能是
 
．②取瓶中的試劑少許溶于水，發(fā)現(xiàn)放出大量的熱，所得溶液能使pH試紙變
 
 色．③用該稀溶液除鐵銹（Fe2O3）的反應(yīng)方程式是
 
．④若少量該試劑沾到皮膚上，應(yīng)迅速用抹布擦拭后用較多水沖洗，再用
 
和清水沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣說法正確的是（　　）
A、魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水
B、食物腐敗不需要氧氣
C、大多數(shù)物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)
D、硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂是一種用途很廣的金屬材料，目前世界上60%的鎂從海水中提取，主要步驟如圖：
（1）為使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2沉淀，應(yīng)加入過量的試劑（1），試劑（1）應(yīng)選用
 
．
（2）試劑（2）應(yīng)選用
 
．轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是
 
．
（3）寫出MgCl2電解生成Mg的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）小明在探究水的組成時（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
；符號表達式
 
；該實驗說明水是由
 
組成的．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的水，你如何鑒別圖③中的兩瓶水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請將下列有關(guān)實驗的問題填寫完整．
（1）準(zhǔn)確量取一定體積的液體時，除選用合適的量筒外，還需要使用的儀器是
 
；
（2）給試管中液體加熱時，液體體積一般不超過試管容積的
 
；
（3）實驗室給錐形瓶內(nèi)的液體加熱時，錐形瓶的底部應(yīng)墊放
 
；
（4）用于收集和貯存少量氣體的實驗儀器是
 
；
（5）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入；
（6）使用酒精燈時，要特別注意規(guī)范操作．必須用火柴或打火機等點燃酒精燈．請寫出熄滅酒精燈火焰的方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做化學(xué)實驗時，不慎打翻酒精燈，導(dǎo)致酒精在桌上燃燒，你認為最切實可行的措施是（　　）
A、立即逃離實驗室
B、立即用濕抹布撲滅
C、找老師想辦法
D、打119火警電話

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