16．以下歸納和總結完全正確的一組是（　�。�
A．對化學資源的認識　　　　B．對安全的認識
①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件
②稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，應合理利用和保護		①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽可以食用
C．對物質(zhì)分類的認識　　　　D．對有機物的認識
①只含一種元素的物質(zhì)可能是混合物
②純凈物一定是由同種分子構成的		①有機物不一定都含有碳元素
②淀粉屬于有機高分子化合物
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)化學與資源的知識解答；
B、根據(jù)化學安全知識解答；
C、根據(jù)物質(zhì)的類別解答；
D、根據(jù)有機物的概念解答．

解答 解：A、①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件，正確；②稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，應合理利用和保護，正確；
B、①點燃可燃性氣體前一定要驗純，正確；②含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽不可以食用，錯誤；
C、①只含一種元素的物質(zhì)可能是混合物，例如氧氣和臭氧的混合物，正確；②純凈物不一定是由同種分子構成的，有的是由原子構成的，錯誤；
D、①有機物一定都含有碳元素，錯誤；②淀粉屬于有機高分子化合物，正確．
故選A．

點評 本題考查的是對化學基礎知識的考查，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”）．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入稀鹽酸（填寫試劑名稱）．反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列化學方程式
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）用雙氧水氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）將二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（5）用稀鹽酸與大理石制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（6）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
在以上反應中，屬于分解反應是（填序號）3、6．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．蘇丹紅有毒，是一種人工合成的紅色染料，常用作一種工業(yè)染料，但也被不法商人作為食品添加劑危害人民健康．蘇丹紅Ⅰ分子式為C16H12N2O，則蘇丹紅Ⅰ分子中各元素的原子個數(shù)比為C：H：N：O=16：12：2：1，各元素的質(zhì)量比為mC：mH：mN：mO=192：12：28：16．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，不屬于分解反應的是（　�。�
A．使液態(tài)空氣蒸發(fā)出氮氣得到液態(tài)氧
B．過氧化氫溶液與二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣
C．加熱高錳酸鉀制得氧氣
D．加熱氯酸鉀制得氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．南海是我國的固有領海，蘊含有巨量的礦產(chǎn)資源、漁業(yè)資源等．
（1）南海海域魚類眾多，產(chǎn)量豐富．魚類能提供的營養(yǎng)素主要為蛋白質(zhì)．
（2）南海已成為我國最大的海上化石燃料生產(chǎn)基地．寫出其中一種化石燃料石油．
（3）從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖1所示：

在上述轉化過程中，所發(fā)生的化學反應屬于復分解反應的是①②（填標號）．
（4）我國化學家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，同時制得Na2CO3和NH4Cl產(chǎn)品．Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2．
①為了使家里的花生長茂盛，可以施加一些NH4Cl．NH4Cl屬于氮肥．
②將t2℃時Na2CO3的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法是加水（寫一種）．
③當Na2CO3和NH4Cl的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同時，溶液的溫度是t1℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂．固體質(zhì)量隨時間的變化關系如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．生成MgO的質(zhì)量：m2g
B．反應后質(zhì)量增加，該反應不遵守質(zhì)量守恒定律
C．參加反應的O2的質(zhì)量：（m2-m1）g
D．參加反應的鎂和氧氣的質(zhì)量比為3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉，現(xiàn)用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去）

實驗步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管C的質(zhì)量為83.4g；
③準確稱得6.0g純堿樣品放入裝置A的廣口瓶中；
④打開裝置A的分液漏斗旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓人氮氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管C的總質(zhì)量為85.6g，干燥管D質(zhì)量不變．
試回答：
（1）鼓入氮氣的目的是排出裝置內(nèi)空氣，防止二氧化碳對實驗結果造成干擾．
（2）若沒有B裝置，則會導致測定實驗結果偏大�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（3）D裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，防止造成干擾．
（4）請根據(jù)實驗中測得的有關數(shù)據(jù)，純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%�。ńY果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗方案，設計合理的是（　�。�
A．證明O2中混有少量CO2-將燃著的木條伸入集氣瓶中觀察是否熄滅
B．證明CaCl2粉末中混有CaCO3-取樣，滴入稀鹽酸觀察是否有氣泡產(chǎn)生
C．除去炭粉中混有的氧化銅-將固體粉末在空氣中灼燒
D．除去N2中混有的CO2、CO-將混合氣體依次通過澄清的石灰水、灼熱的CuO

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