15.請根據(jù)下列實驗圖1回答問題.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是C(填字母).
(3)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)對于B實驗,小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如圖2所示:
如圖2改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確(誤差。,或封閉體系更環(huán);蛟囼灣晒β矢叩龋▽懸粭l即可).

分析 (1)根據(jù)儀器的名稱進行解答;
(2)根據(jù)實驗中水的作用進行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)裝置的特點進行分析.

解答 解:(1)圖中所示儀器是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)A實驗中,水的作用是用排水法收集氣體,B實驗中,水的作用是用水的體積來驗證氧氣的體積,C實驗中,水的作用是防止高溫濺落物炸裂瓶底,故選C;
(3)A實驗中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫分解,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)如圖2改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是,裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確(誤差。,或封閉體系更環(huán);蛟囼灣晒β矢叩,故填:裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確(誤差小),或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等;
故答案為:(1)集氣瓶;(2)C;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確(誤差小),或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等.

點評 本題主要考查了實驗裝置和實驗注意事項,認真觀察是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.取一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒一段時間后,冷卻,剩余固體7.8g,其中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20:3,向剩余固體中加入73g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),所得溶液78.6g,則加熱前碳酸鈣的質(zhì)量為(  )
A.15gB.10gC.20gD.25g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)“比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可通過反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),請以下表中序號Ⅰ為示例,填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格.
序號/項目舉例物質(zhì)類別間的相互反應(yīng)物質(zhì)類別間的轉(zhuǎn)化
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl鹽1-鹽2鹽新鹽
寫出硫酸與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl酸-鹽酸→新酸
寫出氫氧化鈉變成另一種堿的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2堿-鹽堿新堿
(2)“組成相同的物質(zhì)會具有一些相同的性質(zhì)”已知:Cl2+H2O=HCl+HClO,HCl和HClO在水溶液中都能解離出H+,請寫出Cl2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).

①驗證反應(yīng)①:小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變紅.
②小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
③如果反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是C.
A.Na2CO3    B.HCl    C.CuSO4       D.NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中合理的是(  )
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證可燃性氣體中含有H2點燃氣體,在火焰上方罩干冷燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴
B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解,再加過量BaCl2溶液后過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
C檢驗NaOH是否變質(zhì)取樣加水后滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色是否變紅
D鑒別化肥KNO3和NH4Cl取樣與熟石灰混合研磨,聞氣味
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列與氧氣有關(guān)的說法中,正確的是(  )
A.氧氣能支持燃燒,可用作燃料
B.魚能在水中生存,是因為氧氣易溶于水
C.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
D.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應(yīng)塞一團棉花

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩,親近自然,在游玩活動中,遇到一些有趣的化學(xué)問題,請認真閱讀,解答下面的問題.
(1)化學(xué)與生活:
①野炊中,他取來一些清澈的泉水,進行了加熱煮沸,從化學(xué)的視角看,給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以降低水的硬度.
②他家的野炊食譜如下:主食;饅頭;配菜;雞蛋、牛肉干、花生米,從營養(yǎng)合理搭配的角度來看,你認為食譜中還應(yīng)添加(填一種食品)加涼拌黃瓜會更好.
(2)化學(xué)與能源:
①他找來一些木柴,準備做飯時,發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,仔細觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕,后來它撿來一些干燥的木柴,解決了這個問題,請你利用燃燒的條件,解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達到著火點.
②新農(nóng)村建設(shè)中,他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈,新建了沼氣池,沼氣的主要成分是甲烷,請你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn):
①他在吃飯時,看到爸爸喝的是荊門市生產(chǎn)的“金龍泉”啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒有腐蝕,原因是(用化學(xué)方程式表示)4Al+3O2═2Al2O3
②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰混用,他趕緊制止,其原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會生成NH3而降低肥效.
(4)化學(xué)與材料:
①他看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對一破損的路燈塑料燈罩進行熱修補,他告訴這位農(nóng)民,塑料燈罩屬于網(wǎng)狀(填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”)結(jié)構(gòu)的高分子材料,一經(jīng)加熱成型,受熱不會熔化,具有熱固性,這種方法不能用于燈罩的修補.
②野炊結(jié)束后,剩下了大量的塑料食品包裝袋,由此,他想到人類面臨的“白色污染”的問題,請你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產(chǎn)品.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.以下是有關(guān)氨氣(NH3)性質(zhì)的趣味實驗.
(1)如圖圓底燒瓶中充滿氨氣,當(dāng)擠壓膠頭滴管并打開止水夾時,燒杯中的水迅速進入燒瓶,形成“紅色噴泉”,推測氨氣具有哪些性質(zhì)?
(2)氨氣與酸反應(yīng)可生成銨鹽.將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近(不接觸),就有大量白煙產(chǎn)生,請解釋白煙產(chǎn)生的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)燃燒與滅火的說法中正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒比在純凈的氧氣中更旺
B.為防止森林大火蔓延可開辟隔離帶,其目的是隔絕可燃物
C.紙張放置在空氣中沒有燃燒是因為紙張不是可燃物
D.廠房失火,消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案