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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

①寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_____。

②用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為_____，其中二氧化錳起_____作用；收集氧氣可選擇_____（填裝置編號）。

③實驗室制備二氧化碳通常選擇下列藥品中的_____（填藥品序號）。

a．稀鹽酸 b．熟石灰 c．塊狀石灰石 d．稀硫酸

通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為_____。

④常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號）。

⑤制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是_____（填序號）。

a．將燒杯換成水槽 b．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c．將水換成冰水 d．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

【答案】集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ 催化 D或E（答其中一個也可） a、c CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O C a

【解析】

（1）D裝置中甲儀器是集氣瓶。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用；因為氧氣的密度比空氣的大且不易溶于水，故收集氧氣可選擇D或E。

（3）實驗室制備二氧化碳通常選用石灰石和稀鹽酸，故選a、c。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，反應可用化學方程式表示為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，該反應是固體和液體且不需加熱，應選擇的發(fā)生裝置是C，因為C裝置有分液漏斗，可以控制液體的滴加速率。

（5）a、將燒杯換成水槽，不影響裝置內氣體的熱膨冷縮，符合題意；

b、導管伸入水中位置過深，壓強過大，氣體無法逸出，不符合題意；

c、將水換成冰水，使管內氣體遇冷，氣體收縮，沒有氣體排出，不符合題意；

d、先用手捂住試管壁，管內氣體受熱膨脹，氣體排出，再將導管另一端插入水中，沒有氣體排出，不符合題意。故選a。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）為測定空氣中氧氣含量,某小組同學選用40mL的試管作反應容器和量程體積足夠大且潤滑很好的針筒注射器(如圖) ,將足量白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷,燃燒結束后,待試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。

①開始實驗前,該小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是_______。

②實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約__處。

a 4mL刻度

b 8mL刻度

c 12mL刻度

d 16mL刻度

③下列實驗操作,對實驗結果有影響的是______。

a 裝置漏氣

b 白磷過量

c 燃燒結束后,立即松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象

（2）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?

[查閱資料]小婧查閱資料, 記錄了下列幾種物質的顏色:

物質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg( NO3)2

Mg( OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

[初步分析]其他同學認為不可能生成上表中的_____，理由是______。

[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的___反應生成的。

[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想。

[實驗結論]根據小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:______；___。

[反思與評價]①空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____。

②通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識?_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產和生活中有許多重要的用途�；瘜W課上，同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質，將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_____，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設）反應后溶液中溶質的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據結論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_____

產生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH＜7

_____

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結論）猜想三正確。

（評價反思）

（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。

（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由_____。

（總結提高）依據所給實驗用品，設計與上述實驗不同的方案，確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠欲測定鋁土礦中Al2O3 的含量，將礦石粉碎(其中雜質既不溶于水也不與酸反應)，進行如下實驗:

請回答下列問題:

（1）上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

（2）鋁土礦中Al2O3的質量分數為_________________。

（3）根據已知條件列出求解200g稀鹽酸中溶質質量(X)的比例式_________。

（4）若將最終所得溶液蒸發(fā)掉20. 4g水，所得不飽和溶液中溶質的質量分數為________。

（5）該煉鋁廠每天用上述鋁土礦170t來生產鋁合金，則理論上日產含鎂46%的鋁鎂合金的質量為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示實驗，回答下列問題：

（1）在實驗一中，寫出發(fā)生反應的化學方程式為______；

（2）由實驗二可知，具有的化學性質是______；

（3）在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學設計的趣味實驗裝置,其氣密性良好。

（1）若膠頭滴管中的物質是濃NaOH溶液,集氣瓶中充滿CO2。擠壓膠頭滴管,觀察到紅墨水______（選填“左移”“右移”或“不移動”）。請設計實驗驗證反應后的溶液中仍含有NaOH______。

（2）若膠頭滴管中裝有蒸餾水,集氣瓶內盛有固體Z,將水滴入集氣瓶后,觀察到紅墨水左移。請推測固體Z是什么物質____? （寫出一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗．甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除，乙實驗為配制溶質的質量分數為10%的氯化鈉溶液．下列說法中，正確的是（　�。�

A.甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質的關鍵步驟是蒸發(fā)

B.甲實驗各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

C.乙實驗若按照②③①的步驟進行操作，則配制的溶液濃度偏大

D.乙實驗中，若①所用的燒杯內壁沾有水，對配制的溶液濃度無影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據原子結構示意圖和微觀示意圖填空：

（1）如圖A、B是兩種微粒的微觀示意圖，請回答下列問題：

①若A是某元素的原子，則X=_____

②若B是某陽離子的結構示意圖，則Y的數值可能是下列中的____（填字母）

A 11 B 10 C 9 D 8

③A、B屬于不同元素的本質區(qū)別是____。

（2）在一定條件下，A、B能發(fā)生化學反應生成C和D，其微觀示意圖如下：

①若D為空氣中體積分數最大的氣體，則該反應中生成C和D的質量比為_____。

②若D為氮元素的+2價氧化物，則A、B的分子個數比為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知物質X是一種生活中常用的調味品，其余四種物質在一定條件下都可以轉化成X，其中反應②和反應③的生成物完全一樣，圖中五種物質均含同種金屬元素。試推斷：

（1）寫出Y的化學式： _____________。

（2）若①為中和反應，寫出一個符合的反應方程式 ______________ ，為了證明兩種反應物恰好完全反應，最好在裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中先加入__________，然后再逐滴加入另一種溶液至溶液顏色恰好改變。

（3）寫出一個符合反應④發(fā)生的化學方程式：_________________________。

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