我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是
A.可吸入顆粒物(PM2.5) B.二氧化碳
C.二氧化氮 D.二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是____________。
(2)自來水廠生產(chǎn)水時(shí),使用的凈水方法有________。
A.沉淀 B.過濾
C.煮沸 D.蒸餾
E.吸附
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是__________________________。
(4)用活性炭?jī)艋,是利用它的__________,除去水中的雜質(zhì)和異味。
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用______________來區(qū)分硬水和軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子與原子的主要區(qū)別是
A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小 B.在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
C.分子間有間隔,原子間無間隔 D.分子體積大,原子體積小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(1)如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到 ▲ 。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗
同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是 ▲ 。
(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是 ▲ 。
A.裝置有點(diǎn)漏氣 B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C.鎂條的量不足 D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 ▲ 。
(5)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。(已知試管容積為 35mL).
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 ▲ (填序號(hào))。
待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 ▲ mL刻度處才停止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是
A.將水倒入三瓶氣體中
B.將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中
C.聞三瓶氣體的氣味
D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂
C.防止實(shí)驗(yàn)誤差 D.防止液體濺出
(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱
(2)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上
(3)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是
A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C. 該實(shí)驗(yàn)可說明N2溶于水
D. 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5
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