【題目】小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a是_______________；b．____________；

（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是_______（填裝置序號），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題，請你幫助他：_______________；實(shí)驗(yàn)室中也可用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，請寫出化學(xué)方程式:_____________ ；

（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：___________________；

（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是____________ （用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號）________________________ ，選用該裝置的理由是_________．

（5）C裝置中a的作用是便于_______________．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器____________．

【答案】長頸漏斗 水槽 A 應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花 2KClO32KCl + 3O2 ↑ 檢查裝置的氣密性 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ D 二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水 向錐形瓶中加入液體藥品 (加注液體) 末端浸沒在液體中（長頸漏斗下端口伸入液面）

【解析】

（1）標(biāo)號儀器分別是添加液體的長頸漏斗和水槽，即a是長頸漏斗，b是水槽；

（2）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，裝置中沒有；以二氧化錳為催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀，反應(yīng)方程式是：；

（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性；

（4））實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是：；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集，故收集裝置是D；

（5）C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品；為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器的末端浸沒在液體中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)能幫助我們正確認(rèn)識(shí)和解決身邊的許多問題。

(1)在鋼鐵表面刷油漆可防止其腐蝕，原因是________。

(2)生產(chǎn)汽水時(shí)，通常是在加壓的條件下將二氧化碳溶解在水中，同時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，相關(guān)化學(xué)方程式是________。

(3)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。某營養(yǎng)液中硝酸鉀、磷酸二氫銨和水的質(zhì)量比為 4∶1∶95。①現(xiàn)僅用硝酸鉀溶液和磷酸二氫銨配制 100 kg 該營養(yǎng)液，所用的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ____________(列出計(jì)算式即可)，硝酸鉀溶液和磷酸二氫銨的質(zhì)量比為_______。②該營養(yǎng)液中的溶質(zhì)是________。

(4)結(jié)合燃燒條件的知識(shí)，針對汽車行駛過程可能發(fā)生輪胎自燃的現(xiàn)象，提出一條有效的預(yù)防措施：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口向下傾斜的目的是_____；反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_____；

（3）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，很多物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，請寫出細(xì)鐵絲在氧氣中反應(yīng)的符號表達(dá)式_____；磷與氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式_____，實(shí)驗(yàn)室利用該反應(yīng)可以測定空氣中氧氣的含量，在該實(shí)驗(yàn)中（選“能”或“否”）_____將紅磷換成細(xì)鐵絲，理由_____；

（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗，即可控制反應(yīng)的_____；要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是_____（填字母序號），收集時(shí)要等到_____才開始收集；該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_____；

（5）已知實(shí)驗(yàn)室可用固體石灰石和鹽酸溶液在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，請從上圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置_____；收集裝置_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)：

（1）m個(gè)鋅原子_____；

（2）3個(gè)氯離子_____；

（3）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)_____．

（4）某氮的氧化物中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)，該氧化物的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前私家車出現(xiàn)井噴式增長，汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會(huì)加重空氣污染，其治理方法有：

（1）在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________；

（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是____________________________________．點(diǎn)燃該氣體前，應(yīng)先_____________________．

（3）使用氫氣燃料．請寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________（填序號）；

（3）D中x＝________；

（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

（1）小紅利用圖甲進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，請回答

①蠟燭中含有氫元素。她依據(jù)的現(xiàn)象是_________

②觀察到燒杯底部有少量黑色固體，由此得出的結(jié)論是_________

③燒杯中蠟燭很快就熄滅，由此說明_________

（2）①乙圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_________

②小明按乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是 __________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題．

（發(fā)現(xiàn)問題1）點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？

（猜想與假設(shè)1）猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；

猜想②：_________________________．

（發(fā)現(xiàn)問題2）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的．是什么原因所致呢？

（猜想與假設(shè)2）猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；

猜想②：_____________；

猜想③：_______________．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖．

（得出結(jié)論）此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了________%．

（深入探究）

蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．

（拓展研究）某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如上圖，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請你試著解釋圖象變化的可能原因是：______________．你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳與氧化銅恰好完全反應(yīng)，有關(guān)量的變化見下圖，分析正確的是

A. （a-b）表示反應(yīng)消耗的碳的質(zhì)量

B. （a-b）表示反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量

C. b表示生成的銅的質(zhì)量

D. b表示生成的二氧化碳的質(zhì)量

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