10.A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、燒堿溶液、石灰水、氯化鈣溶液、純堿溶液中的一種.向含有A、E的混合溶液中加入C溶液,溶液的pH與加入C溶液的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示;將B、C的溶液混合,有白色沉淀產(chǎn)生.回答下列問題:
(1)純堿溶液呈堿性性,氯化鈣溶液、氯化鈉溶液呈中性.
(2)上述物質(zhì)中,其溶質(zhì)屬于鹽的是氯化鈣溶液、純堿溶液(填名稱).
(3)寫出下列物質(zhì)的名稱:B石灰水,D燒堿溶液.
(4)寫出圖中a-b、b-c段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
a-b:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
b-c:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類;觀察坐標(biāo),開始溶液的pH小于7,說明溶液呈酸性,一定含有稀鹽酸,能與鹽酸共存的物質(zhì)是氯化鈣,故A和E是鹽酸和氯化鈣,加入C的溶液,pH增大到7,不再改變,然后反應(yīng)一段時間pH再增大,說明加入的C能與氯化鈣反應(yīng),故C是碳酸鈉;

解答 解:觀察坐標(biāo)的起點,開始溶液的pH小于7,說明溶液呈酸性,一定含有稀鹽酸,五種物質(zhì)中能與鹽酸共存的物質(zhì)是氯化鈣,故A和E是鹽酸和氯化鈣,加入C的溶液,pH增大到7,不再改變,然后反應(yīng)一段時間pH再增大,說明加入的C能與氯化鈣反應(yīng),故C是碳酸鈉,故:
(1)純堿溶液呈堿性性,氯化鈣溶液、氯化鈉溶液呈中性.
(2)上述物質(zhì)中,其溶質(zhì)屬于鹽的是氯化鈣溶液、純堿溶液.
(3)根據(jù)“將B、C的溶液混合,有白色沉淀產(chǎn)生”,則推測B為石灰水,D為燒堿溶液.
(4)a-b是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
b-cb-c段是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,其化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.
故答案為:
(1)堿性;(2)氯化鈣溶液、純堿溶液;(3)石灰水;燒堿溶液;
(4)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑; Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.

點評 本題以坐標(biāo)的形式考查了常見酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)的先后順序是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.圖象法是一種重要的化學(xué)學(xué)科方法.下列圖象分別反映實驗過程中相應(yīng)量的變化,其中錯誤的是( 。
A.電解水實驗中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時間的變化
B.高溫鍛燒石灰石剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量隨加熱時間的變化
C.向稀鹽酸中加水,鹽酸溶液的pH隨加入水的質(zhì)量的變化
D.飽和的硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴Y源破壞,尋找到的新水源需經(jīng)檢測和處理后,才能成為飲用水.
①新水源中的泥沙經(jīng)靜置后,通常可以通過過濾(填操作名稱)將其除去.水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的吸附性.
②水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo),飲用水的pH范圍為6.5~8.5.測定的方法是:用干燥的玻璃棒蘸。ɑ蚰z頭滴管吸。┥倭康拇郎y溶液,并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上,再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,,即可測出水的pH.
③生活中經(jīng)過凈化后的水,還可以通過煮沸方法,降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要.下圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
檢查裝置的氣密性
C.
金屬與酸反應(yīng)
D.
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列自然資源的利用過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.海水曬鹽B.太陽能取暖C.鐵礦石煉鐵D.風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請你根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:a是長頸漏斗.b是集氣瓶.
(2)寫出裝制B中的現(xiàn)象紫色的石蕊試液變紅.
(3)寫出裝制A中發(fā)生反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)裝制C中發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)寫出用D裝置來收集氣體的原因二氧化碳密度比空氣大,及如何驗滿是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.可用KI溶液鑒別奶粉和淀粉
B.洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂與乳化現(xiàn)象無關(guān)
C.糖類是人類食物的重要成分,是由C、H兩種元素組成的化合物
D.人們從食物中攝入蛋白質(zhì),在體內(nèi)先要轉(zhuǎn)化為各種氨基酸才能被吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.五水共治”是推進(jìn)寧波新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策,其中“治污水”是我市首要治水重任.小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)小區(qū)旁的小河中水發(fā)黑發(fā)臭,他想了解小河中水體污染的原因,就用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進(jìn)行研究.
(1)小科想測量一下水體的酸堿度,他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中后將一張pH試紙放入,然后取出pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.同學(xué)認(rèn)為小科操作存在錯誤,正確的操作應(yīng)該是用潔凈的玻璃棒蘸取水樣滴在PH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.
(2)小科總結(jié)出小區(qū)旁的小河被污染主要是水中氮和磷元素過多,才造成藻類植物過多,從而引起水中有機(jī)物過剩,出現(xiàn)發(fā)黑發(fā)臭現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.
(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)實驗過程中,C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,D處點燃的目的是防止一氧化碳污染空氣.
(3)下面對該實驗的分析正確的是ad(選填編號).
a.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈.
b.C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等.
c.反應(yīng)開始后通入2.8g一氧化碳,可生成2.8g銅.
d.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化.
(4)甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng);乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的,理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣,反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO.

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