精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】目前人類可以從多方面獲取能源，我國在能源獲取方面取得較大突破。
（l）氫氧燃料電池是一種新型電池。氧氣可從空氣中獲取，氫氣可通過以下反應獲�。� 2NaCl+2H2O2X+Cl2↑+H2↑ 。其中X的化學式是_________。

（2）截止2017年6月2日，我國在南海神狐海域連續(xù)開采可燃冰超過22天。可燃冰（化學式CH4·8H2O）能釋放出甲烷氣體，是未來潔凈的新能源。請寫出甲烷燃燒的化學方程式：_______________。

（3）后面是水與其他物質之間的轉化關系（反應條件及部分反應物已省去）．其中屬于化合反應的化學方程式為______________。 CH4→H2O→Ca(OH)2→H2O

（4）用水槍滅火的原理是________________。

【答案】NaOH CH4＋2O2CO2＋2H2O CaO＋H2O=Ca(OH)2 降低可燃物的溫度，隔絕氧氣

【解析】

（1）由質量守恒定律可知：反應前、后各元素原子個數不變；無生成X的化學式：NaOH；

（2）甲烷燃燒反應原理：CH4＋2O2CO2＋2H2O；

（3）H2O→Ca(OH)2中，水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣：CaO＋H2O=Ca(OH)2符合“多變一”，屬于化合反應；

（4）水槍滅火的原理：降低可燃物的溫度，隔絕氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行制取氧氣的實驗，結合所學的內容回答下列問題。

（1）①圖中a、b儀器的名稱，a_____，b_____；

②用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應的符號表達式是_____，屬于_____（填基本反應類型），選用的制取裝置是_____（填下字母），若用D裝置進行收集氧氣，進行驗滿的操作是_____。

（2）加熱高錳酸鉀固體。先后用兩種方法各收集三瓶氧氣，分別測定了收集到的氧氣濃度。數據見表。

收集方法

排水法

向上排空氣法

氧氣濃度%

80.3

90.0

89.8

79.9

79.6

79.7

氧氣平均濃度%

86.7

79.7

①用排水法收集氧氣時，以觀察到_____為氧氣集滿的標準。

②用排水法收集時第一組數據明顯偏低， 若能等到_____開始收集則可避免這種情況。以上兩種方法中收集到的氧氣更純凈的是_____。

③用向上排空氣法收集到的氧氣濃度為80%左右的原因有_____（填序號）。

A 氧氣的密度略大于空氣的密度，有部分空氣無法排干凈

B 當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣

C 當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用物質沸點不同可以實現混合物的分離，根據下表數據判斷。

物質

沸點/℃

-252.8

-195.8

-183.0

-33.35

（1）工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在_____℃<T<_____℃時，可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開。

（2）要將工業(yè)合成氨的產物氨氣（）從它的反應物氮氣和氫氣的混合物中分離開來，最適宜的溫度應該控制在_____℃<T<_____℃。

（3）工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于_____（填“物理”或“化學”）變化。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究。

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：

①3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

②將Xg KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱，在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。

①中反應的符號表達式是___________；②中X的值為________。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

二氧化錳的質量

相同時間內產生氧氣的體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中，測量O2的裝置是_________（填序號）。

實驗結論：在相同條件下_________________，雙氧水分解得快。丙用裝置電子天平進行實驗，通過比較_____________________也能達到實驗目的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）若要收集含氧氣的體積分數約為80％的氣體。如圖在集氣瓶中裝滿水，塞緊膠塞并打開活塞通入氧氣，當量筒中的水達到設定的體積V mL后立即通入空氣，當量筒中的水的體積達到100 mL時，立即關閉活塞。則設定體積V約是_________mL（用整數表示，空氣中氧氣體積分數按照20%計算）

（2）小康欲稱量5.6g膽礬用于實驗，但是稱量的時候砝碼和膽礬放反了，這時托盤上的膽礬實際質量是_______g。

（3）某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣含量：

已知試管的體積為60 mL，注射器前沿停在20 mL處，關閉彈簧夾，對白磷進行加熱，充分反應后，打開彈簧夾，注射器活塞將停在_______mL刻度處。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學社會實踐活動小組拍攝的一組照片，請根據要求填空：

(1)制松花皮蛋的主要原料是生石灰、純堿、食鹽、草木灰和水，制得的皮蛋中含大量的堿，生吃時有澀味。圖(a)表示涼拌時加入食醋后可去除澀味，從微觀角度分析，其化學反應的實質是__。

(2)圖(b)是某家庭廚房的一角，從化學的視角觀察或分析，你認為圖中第____層明顯放置不合理，其原因是____。

(3)圖(c)是某果農用鐵桶配制波爾多液，這種做法不合理的原因是___(用化學方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列問題

（1）寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____；用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_____；可選用_____或_____裝置收集氧氣（寫裝置代號）。原因是氧氣_____且_____

（3）固體過氧化鈉與水反應的化學方程式如下：2Na2O2＋2H2O =4NaOH＋O2↑。若通過此反應制取氧氣，可選用_____裝置作氣體發(fā)生裝置（寫裝置代號）。

（4）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_____,選用的收集裝置是_____、_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）甲同學點燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產生大量的_________，該反應的文字表達式___________。冷卻后，打開彈簧夾，出現___________的現象。

（2）乙同學用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是__________________。（要求答出一種）

（3）實驗結束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一條性質：________________________________。

（4）丙同學探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中燃燒反應的文字表達式________________，分析后認為________（填“能”或“不能”）代替紅磷，原因是_____________。若用鎂代替紅磷實驗，進入瓶中水的體積會________(填 > 或< 或 =）瓶內空氣體積的1/5.

（5）下列有關測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是___________（填字母）．

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

C．選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D．集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學設計的實驗室驗證二氧化碳性質的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）將A、B裝置連接，可驗證二氧化碳的性質是_____。

（2）將A、D裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式是_____。

（3）將A、F裝置連接可收集一瓶二氧化碳氣體，應將A裝置的導管a與F裝置的導管_____（選填“b”或“c”）相連接，收集滿后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側內壁緩緩倒入，觀察到的現象是_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案