4．如圖是空氣媽媽和她的小寶寶．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）用于制造化肥和食品防腐的物質(zhì)是①（填序號）；
（2）空氣媽媽的小寶寶⑤的名字是二氧化碳；
（3）小寶寶④其實(shí)還有幾個(gè)多胞胎，請你寫出其中1個(gè)的名字：氬氣；
（4）證明空氣媽媽含有小寶寶③的日常生活現(xiàn)象是夏天溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁有水．

分析 （1）用于制造化肥和食品防腐的物質(zhì)是氮?dú)馊シ治觯?br />（2）據(jù)空氣的成分去分析；
（3）據(jù)氦氣是稀有氣體的一種，及稀有氣體的其他成分回答；
（4）據(jù)夏天空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁，會冷凝成水珠去分析；

解答 解：（1）用于制造化肥和食品防腐的物質(zhì)是氮?dú)猓?br />（2）空氣的主要成分有氮?dú)�、氧氣占，稀有氣體占，二氧化碳占，其它氣體和雜質(zhì)；根據(jù)已有的成分分析可知小寶寶⑤是二氧化碳；
（3）氦氣是稀有氣體的一種，稀有氣體還有氖氣、氬氣等；
（4）夏天空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁，會冷凝成水珠，所以可通過此現(xiàn)象證明空氣中含有水蒸氣；或者是通過敞口放置的餅干變軟了來證明；
故答案為：
（1）①
（2）二氧化碳；
（3）氬氣；
（4）夏天溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁有水；

點(diǎn)評 本題主要考查空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途，是�？贾R點(diǎn)之一，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱氯酸鉀相比，其結(jié)果或說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)速率不變B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加
C．高錳酸鉀是催化劑D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類型（填“化合”或“分解”）．
（1）鐵絲在氧氣燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)．
（2）給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
（3）二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅二氧化碳+水→碳酸．
（4）磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于化學(xué)研究對象的是（　�。�
A．鯨魚是否屬于魚類B．不銹鋼為什么不大會生銹
C．月亮饒地球運(yùn)動的規(guī)律D．電路發(fā)熱的原理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)符號回答下列問題：
（1）地殼中最多的金屬元素是Al
（2）人體中最多的物質(zhì)是H2O．
（3）骨質(zhì)疏松是缺Ca元素． 
（4）植物光合作用需要的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
（2）回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是引燃鐵絲，請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完．紅磷的顏色暗紅色．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？否成功，原因是木炭燃燒后生成了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
①水的通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
④用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
⑤加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．
（1）寫出編號儀器名稱：①圓底燒瓶；⑧長頸漏斗．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，組成發(fā)生裝置的儀器組合是①②⑥⑧（選填序號），檢查該裝置氣密性的方法是夾緊膠皮管，向長頸漏斗中加水直至液體浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注入適量的水，一段時(shí)間后長頸漏斗中的液面不下降，則裝置不漏氣；收集二氧化碳采用的方法是向上排空氣法．

（3）閱讀材料回答問題．
資料：
（1）氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
（2）加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．
（3）濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色．
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是酒精燈．
II、若用如圖⑨裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為端n（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)管m口處，如果試紙變藍(lán)，說明已經(jīng)收集滿．
（4）加熱是最常見的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是防止產(chǎn)生的水蒸氣冷凝回流到試管底部時(shí)炸裂試管．

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同步練習(xí)冊答案