【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)①該反應是將電能轉化為_________能;與a管相連的是電源的______極(填正或負)
②檢驗b管內氣體的方法是____________
③若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。
(2)從微觀上下列說法正確的是______(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
(3)寫出電解水的符號表達式為__________。
(4)水對于人類的生產和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過________的方法將硬水軟化
【答案】化學 負 用帶火星的木條檢驗 4 C H2OH2+O2 肥皂水 加熱煮沸
【解析】
(1)①電解水是將電能轉化為化學能,故填化學;
a管內生成的氣體的體積較大,為氫氣,連接電源的負極,故填負。
②b管內生成的氣體為氧氣,檢驗氧氣用帶火星的木條檢驗,故填用帶火星的木條檢驗。
③a管生成氫氣,b管生成氧氣,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,a管氫氣的體積為8ml,則b管生成氧氣的體積為4ml,故填4。
(2)A.水是由氫元素和氧元素組成的化合物,氫氣和氧氣組成混合物,選項錯誤;
B.水是由水分子構成的,水分子是由氫原子和氧原子構成的,選項錯誤;
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的,選項正確,故選C。
(3)水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,故反應的符號表達式寫為:H2OH2 + O2。
(4)硬水遇到肥皂水產生浮渣,軟水遇到肥皂水產生泡沫,所以可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水,故填肥皂水;
加熱煮沸可以將水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉化為難溶性的固體沉降下來,從而降低水的硬度,故填加熱煮沸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室常見氣體的制備和進行性質實驗的部分儀器,某;瘜W實驗探究小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗。根據探究過程回答下列問題:
氣體制備儀器 | 氣體性質儀器 |
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(1)第一小組的同學根據圖1提供的儀器,制備并收集氣體:
①A裝置能用來制取常見的一些氣體,請你寫出其中的一個化學反應方程式:_____________。
②要制備并收集一瓶干燥的氧氣,所選儀器的連接順序為_____(填儀器序號字母)。
③聰聰同學認為不能選用E裝置收集CO2,原因是______________。
(2)第二小組的同學用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學性質:
①如圖2所示,分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個塑料瓶中,倒入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水,蓋緊瓶塞,充分振蕩,發(fā)現(xiàn):三個塑料瓶變癟的程度為A>B>C,因此,要吸收大量CO2氣體,最好選用__________溶液(填化學式)。同學們還發(fā)現(xiàn),B瓶內液體出現(xiàn)白色渾濁,請寫出該反應的化學方程式_________________。此時,瓶內溶液pH與反應前溶液相比較是_______(填“增大” 、“減小”、“不變”之一)。
②陽陽同學用試管取了少量C瓶所得的液體,滴入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅。原因是(用化學方程式解釋)__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是生產生活中重要的材料,也是初中化學學習的重要內容。
(1)如圖1是鋁在元素周期表中的信息,其相對原子質量是_____;比鋁元素少一個周期多一個族的元素是_____。
(2)為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,某同學進行如圖2所示的實驗。
①該同學能否達到實驗目的______(填“能”或“不能”)?理由是____。
②自選四種試劑,另外設計實驗方案,證明以上四種金屬的活動性順序,寫出所用試劑即可_______________。
(3)實驗室用如圖3裝置進行模擬煉鐵的實驗。
①玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_____;
②試管中反應的化學方程式為_____;
③要證明實驗中有二氧化碳生成,還需將裝置如何改進_____?
(4)金屬鈦生產的主要方法是在保護氣中加熱鎂和四氯化鈦的混合物使其發(fā)生置換反應。若要生產12t金屬鈦,理論上需要四氯化鈦的質量為多少_____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】41中學化學小組的同學在學習有關酸的化學性質時進行了如圖所示的實驗:
請你寫出實驗中所發(fā)生的化學方程式(1)____________________。
(提出問題)反應后溶液中的溶質是什么?
(猜想與假設)
文博同學的猜想:CuSO4
博文同學的猜想:CuSO4、CuO、H2SO4
你的猜想:(2)____________
請你評價博文同學的猜想(3)____________。
(實驗探究)宇航同學取反應后的溶液加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察到有藍色沉淀生成,請寫出一定發(fā)生反應的化學方程式(4)_____________,于是認為文博同學的猜想正確。通過大家的交流,一致認為宇航同學的實驗及結論是錯誤的,請你說明理由(5)___________。
(反思與評價)探究化學反應所得溶液中溶質成分時,通過書寫化學方程式能做出初步判斷:(6)____一定存在,(7)____可能存在,然后設計實驗進行探究,得出正確結論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年3月22日是第25屆世界水日,宣傳主題是 "Wastewater"(廢水),請回答下列與水有關的問題:
(1)廢水中常含有難溶性雜質,除去這些雜質的操作是__________________;
(2)廢水處理后,加人______可檢驗處理后的水是否為硬水。日常生活中通過______的方法可降低水的硬度;
(3)實驗室通常用如圖所示裝置來電解水,在該裝置中,當A試管中產生的氣體體積為10 mL時,B試管中產生的氣體體積為____________;
(4)目前,河湖的污染日益嚴重,人們面臨著水的危機,請你任舉一條愛護水資源的措施:_________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義。
(1)下圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:
由“○●”聚集成的物質_________(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)為________,此反應的基本反應類型為_________。
(2)硫化氫氣體可以在氧氣中燃燒生成黃色固體單質和水,反應的化學方程式是________; 鎂條能在二氧化碳中燃燒,生成一種白色固體氧化物和一種黑色固體,請寫出該反應的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】張南和化學興趣小組的同學從內蒙古伊盟地區(qū)的天然堿湖帶來一種“堿”樣品(含 有碳酸鈉、氯化鈉和泥沙)。為測定這種樣品(樣品中的泥沙不參加反應,也不溶于水)中 碳酸鈉的含量,并得到純凈的一定濃度的氯化鈉溶液。進行了如下實驗:
請回答下列問題:
(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式____________;
(2)根據已知條件列出求解反應中生成氯化鈉的質量(X)的比例式_______;
(3)該“堿”樣品中碳酸鈉的含量為_______;
(4)若最終得到的濾液為不飽和溶液,則所得濾液中溶質的質量分數(shù)為______;
(5)若用36.5%的濃鹽酸配制上述實驗所用的稀鹽酸,需濃鹽酸的質量為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類觀是化學學科的重要觀念之一。
(1)下列物質:①冰水②人體呼出的氣體③稀鹽酸④碳酸鈉⑤液態(tài)氧⑥四氧化三鐵⑦水銀⑧澄清石灰水⑨氫氧化鈉;
屬于混合物的是______(填序號),屬于單質的是______(填化學式)。
(2)下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子,從微觀角度分析,其中表示混合物的是______(填字母序號,下同),表示化合物的是______。
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