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【題目】下圖所示實驗操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、過濾時濾紙緊貼漏斗內壁，中間不留氣泡，濾紙邊緣低于漏斗口，傾倒液體時要用玻璃棒引流，液面不能高于濾紙邊緣，玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)帲┒废露斯芸趹o靠燒杯內壁，選項錯誤；B、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好，選項正確；C、傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上，選項錯誤；D、加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，選項錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是在通常狀況下用氧氣濃度傳感器分別測定的排空氣法和排水法收集的等體積的二氧化碳氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而根據(jù)換算得到二氧化碳的體積分數(shù)用。則下列說法正確的是（ ）

A. 兩種方法收集的氣體中含二氧化碳氣體較純的是排空氣法

B. 根據(jù)題意及圖示，向上排空氣法收集二氧化碳時，將燃著小木條置于瓶口，熄滅，說明二氧化碳已經 100%滿了

C. 根據(jù)題意和圖示，排水法得到的二氧化碳更為純凈

D. 排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的是 94.2%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是_________（填序號）；

（3）D中x＝________；

（4）A與C形成化合物的化學式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色的液體，G能在D中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并生成白色固體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。請你根據(jù)上述信息，完成下列各題：

（1）D的用途是 ____________（寫出一條即可）。

（2）寫出反應①的文字表達式_________，并指出反應的基本類型：①_________；寫出反應③的文字表達式_________ 。

（3）請寫出下列物質的化學式：B :_________、F ：_________。

（4）C是________ （填單質、氧化物、化合物或混合物）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某活動小組利用以下實驗裝置制取氧氣并進行探究活動

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（2）若用裝置A、B、C來制取一瓶干燥的氧氣，裝置B中應盛放的是_____，導管口連接的順序是_____。

（3）活動小組對（2）收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。

（提出問題）這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少？

（實驗驗證）活動小組設計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)：在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后，密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復推拉注射器至反應完全。

①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。

②用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù)，需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_____。

（反思交流）實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結果_____（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽（如圖1）能除去各種頑固污漬，溶于水，有許多氣泡產生．該小組同學探究該氣體的成分．

（猜想與假設）

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明說：不可能含有N2，因為______．

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，CO有毒性．H2_____．

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有______，由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______．

（2）為了進一步確定是否產生了O2，老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖2所示，證明該氣體中_______（填“有”或“沒有”）氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)一氧化碳還原氧化銅的反應的化學方程式：_____．

(2)鐵粉投入硫酸銅溶液反應的化學方程式：_____．

(3)石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式：_____．

(4)①寫出下列化學式的名稱并標出加點元素的化合價：

NO2：_____，_____Fe2O3：_____，_____

②寫出下列物質的化學式：

氮氣：_____甲烷：_____氫氧化鈉：_____酒精：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）①該反應是將電能轉化為_________能；與a管相連的是電源的______極（填正或負）

②檢驗b管內氣體的方法是____________

③若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。

（2）從微觀上下列說法正確的是______（填字母）。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

（3）寫出電解水的符號表達式為__________。

（4）水對于人類的生產和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水，通過________的方法將硬水軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是二氧化碳的性質探究實驗：
（1）圖1中觀察到的現(xiàn)象是：__________，此實驗說明二氧化碳的性質是___________。

（2）圖2中，向盛有CO2的軟塑料瓶中加入約1/3的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：___________，由此得出的實驗結論是：____________。

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