【題目】A~H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色的液體,G能在D中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,并生成白色固體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。請(qǐng)你根據(jù)上述信息,完成下列各題:
(1)D的用途是 ____________(寫出一條即可)。
(2)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_________,并指出反應(yīng)的基本類型:①_________;寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式_________ 。
(3)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B :_________、F :_________。
(4)C是________ (填單質(zhì)、氧化物、化合物或混合物)。
【答案】供給呼吸(支持燃燒等合理即可) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 鎂+氧氣氧化鎂 MnO2 H2O 化合物
【解析】
A是一種暗紫色固體,加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,所以D是氧氣,A是高錳酸鉀;B是黑色固體,且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B可當(dāng)作催化劑,推出B為二氧化錳,所以C為錳酸鉀;B與無色液體混合能產(chǎn)生氧氣,所以E是過氧化氫,生成的F是水;鎂在氧氣中劇烈燃燒時(shí),燃燒發(fā)出耀眼白光,放出熱量,生成白色固體氧化鎂,故H為氧化鎂。經(jīng)過驗(yàn)證,推出的物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確。所以A是KMnO4,B是MnO2,C是K2MnO4,D是O2,E是H2O2,F(xiàn)是H2O,G是Mg,H是MgO。
(1)D為氧氣,氧氣的主要用途有供給呼吸和支持燃燒等。
(2)①的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,有一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),反應(yīng)為分解反應(yīng);反應(yīng)③為鎂在氧氣中燃燒,文字表達(dá)式為鎂+氧氣氧化鎂。
(3)根據(jù)分析可知,B是MnO2 ,F(xiàn)是H2O。
(4)C是K2MnO4,由鉀、猛、氧種元素組成,故錳酸鉀為化合物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)自來水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來水的過程中,下列操作:①過濾;②吸附;③消毒;④蒸餾,沒有用到的是 。(填序號(hào))
(2)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除,這種調(diào)味品是 。
(3)為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制備和進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。根據(jù)探究過程回答下列問題:
氣體制備儀器 | 氣體性質(zhì)儀器 |
|
|
(1)第一小組的同學(xué)根據(jù)圖1提供的儀器,制備并收集氣體:
①A裝置能用來制取常見的一些氣體,請(qǐng)你寫出其中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________。
②要制備并收集一瓶干燥的氧氣,所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(填儀器序號(hào)字母)。
③聰聰同學(xué)認(rèn)為不能選用E裝置收集CO2,原因是______________。
(2)第二小組的同學(xué)用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學(xué)性質(zhì):
①如圖2所示,分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個(gè)塑料瓶中,倒入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水,蓋緊瓶塞,充分振蕩,發(fā)現(xiàn):三個(gè)塑料瓶變癟的程度為A>B>C,因此,要吸收大量CO2氣體,最好選用__________溶液(填化學(xué)式)。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn),B瓶?jī)?nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。此時(shí),瓶?jī)?nèi)溶液pH與反應(yīng)前溶液相比較是_______(填“增大” 、“減小”、“不變”之一)。
②陽陽同學(xué)用試管取了少量C瓶所得的液體,滴入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅。原因是(用化學(xué)方程式解釋)__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
實(shí)驗(yàn) | A | B | C | D |
裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸 收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水 的體積變化得出 O2 的體積 | 集氣瓶中的水:冷 卻濺落熔融物,防 止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水 先將集氣瓶?jī)?nèi)的空 氣排凈 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)4個(gè)硝酸根離子________; (2)5個(gè)水分子_________;
(3)3個(gè)亞鐵離子_________; (3)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)___________。
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。
已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃。
(1)設(shè)計(jì)B、D的目的是________________________。
(2)能驗(yàn)證可燃物需要O2的現(xiàn)象是_______________________。
(3)A~D中,可不做的實(shí)驗(yàn)是___________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬是生產(chǎn)生活中重要的材料,也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
(1)如圖1是鋁在元素周期表中的信息,其相對(duì)原子質(zhì)量是_____;比鋁元素少一個(gè)周期多一個(gè)族的元素是_____。
(2)為了驗(yàn)證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn)。
①該同學(xué)能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>______(填“能”或“不能”)?理由是____。
②自選四種試劑,另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,證明以上四種金屬的活動(dòng)性順序,寫出所用試劑即可_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用如圖3裝置進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)。
①玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;
②試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
③要證明實(shí)驗(yàn)中有二氧化碳生成,還需將裝置如何改進(jìn)_____?
(4)金屬鈦生產(chǎn)的主要方法是在保護(hù)氣中加熱鎂和四氯化鈦的混合物使其發(fā)生置換反應(yīng)。若要生產(chǎn)12t金屬鈦,理論上需要四氯化鈦的質(zhì)量為多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】張南和化學(xué)興趣小組的同學(xué)從內(nèi)蒙古伊盟地區(qū)的天然堿湖帶來一種“堿”樣品(含 有碳酸鈉、氯化鈉和泥沙)。為測(cè)定這種樣品(樣品中的泥沙不參加反應(yīng),也不溶于水)中 碳酸鈉的含量,并得到純凈的一定濃度的氯化鈉溶液。進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;
(2)根據(jù)已知條件列出求解反應(yīng)中生成氯化鈉的質(zhì)量(X)的比例式_______;
(3)該“堿”樣品中碳酸鈉的含量為_______;
(4)若最終得到的濾液為不飽和溶液,則所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;
(5)若用36.5%的濃鹽酸配制上述實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸,需濃鹽酸的質(zhì)量為________。
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