【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中(和分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子a. b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，請(qǐng)回答:

a,b兩種物質(zhì)屬于_____________(物質(zhì)類(lèi)別),該反應(yīng)類(lèi)型是____________，反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)是___________。生成物的分子個(gè)數(shù)比是___________。

【答案】混合物 分解反應(yīng) 2 2: 1(或1:2)

【解析】

a,b兩種物質(zhì)都由多種分子構(gòu)成，屬于混合物；變化中，分子個(gè)數(shù)減少2個(gè)，該分子構(gòu)成的物質(zhì)是反應(yīng)物，兩種分子個(gè)數(shù)分別增加2個(gè)、1個(gè)，這兩種分子構(gòu)成的物質(zhì)是產(chǎn)物，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)；反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)是2。生成物的分子個(gè)數(shù)比是2: 1(或1:2)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見(jiàn)微粒結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表部分信息。

（1）圖中屬于金屬元素的是_____ （填序號(hào)）。

（2）A、B中屬于離子結(jié)構(gòu)的是_____ （填序號(hào)）。

（3）B元素與D元素形成化合物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)形結(jié)合能對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行定量描述，下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉

B. 等質(zhì)量的碳酸鈣與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

C. 等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D. 高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)學(xué)校在清明節(jié)過(guò)后組織九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“研學(xué)旅行”活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诼猛局杏涗浟嗽S多生活中的化學(xué)問(wèn)題。

（1）同學(xué)們?cè)诼眯械能?chē)上一路高歌，小琴拿出不同口味的“煌上煌肉脯”和同學(xué)、老師們一起分享。其中“肉脯”真空包裝的目的是使大多數(shù)微生物因缺少_____而受到抑制，停止繁殖；一次性手套具有_____（ 填“熱塑性”或“熱固性”）。

（2）該旅行車(chē)是使用氫能源的環(huán)保車(chē)，利用氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣可提供氫能源，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）同學(xué)們?cè)诼眯兄羞M(jìn)行了野炊活動(dòng)，光吃白米飯、烤紅薯，體驗(yàn)了老一輩艱苦的生活，白米飯富含的營(yíng)養(yǎng)素為_____；野炊結(jié)束，老師用沙土將火熄滅，其滅火原理是_____。

（4）皖南事變烈士陵園的建造中用到了大量的鋼筋混凝土，鋼筋混凝土_____（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合材料。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程，其中正確的是

A. 水的電解

B. 用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別在加入或未加入MnO2條件下制取O2

C. 等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

D. 某溫度下，向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置填空。

(1)儀器②的名稱(chēng)是_______________；實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備氧氣時(shí)，儀器①所裝藥品的名稱(chēng)是_______________。

(2)現(xiàn)有大理石顆粒、小蘇打粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制備CO2 氣體;其化學(xué)方程式為_______________;使反應(yīng)停止的操作方法是_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制備甲烷氣體。甲烷無(wú)色無(wú)味，密度比空氣小，極難溶于水，則制備并收集甲烷可用圖中的______________(填字母標(biāo)號(hào))裝置組合。若改用下圖“裝置甲”收集甲烷，氣體應(yīng)從__________端導(dǎo)入 (選填“a” 或“b”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室常將鋅粒和鹽酸反應(yīng)生成的氣體通過(guò)右圖“裝置乙”比而得到較純凈的氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；設(shè)置A瓶的目的是除去氣體中含有的______________(填名稱(chēng))。B中的“某液體”是______________(填名稱(chēng))，其作用是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科研人員研制出一種“可呼吸”的Na-CO2二次電池（如圖所示）。該電池以鈉金屬片為負(fù)極,四甘醇二甲醚處理過(guò)的多壁碳納米管（ MWCNT ）為正極,將溶有NaClO4的有機(jī)溶劑作為電解液。放電時(shí)該電池“吸收CO2”，充電時(shí)該電池“放出CO2”。

（1）NaClO4屬于______（選填“氧化物”“堿”或“鹽”）。

（2）充電過(guò)程中,將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;放電時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁、鐵、銅是日常生活中應(yīng)用最為廣泛的金屬。

（1）鋁和鐵都可用于制鍋，這是利用了它們具有的______性。

（2）鋁合金門(mén)窗與鋼質(zhì)門(mén)窗相比具有的優(yōu)點(diǎn)是___________________(答一點(diǎn))。

（3）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)；寫(xiě)出有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的試管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)疑和反思精神是重要的科學(xué)精神。

（1）郭子儀同學(xué)在研究燃燒條件時(shí)候，某些參考資料上講：吹滅蠟燭的滅火原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下，他對(duì)此表示懷疑，就試著用電吹風(fēng)的熱風(fēng)去吹蠟燭，結(jié)果蠟燭也熄滅了，于是他認(rèn)為吹滅蠟燭時(shí)候，滅火原理主要是_____，而不是降低溫度到著火點(diǎn)以下。

（2）郭子儀同學(xué)學(xué)習(xí)方程式的意義知道： 的意義有：①每2個(gè)水分子反應(yīng)生成了2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子。②每36份質(zhì)量的水反應(yīng)生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣�？梢缘贸雒�32份質(zhì)量的氧氣中如果有N個(gè)氧分子，那么36份質(zhì)量的水中就有_____個(gè)水分子， 每4份質(zhì)量的氫氣中就有_____個(gè)氫分子。這樣就實(shí)現(xiàn)了宏觀質(zhì)量和微觀微粒數(shù)量的有機(jī)統(tǒng)一。

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