7．大連化學(xué)物理研究所研究員王曉東和中國(guó)科學(xué)院院士張濤領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)首次制備出TiO2負(fù)載的亞納米R(shí)h催化劑并發(fā)現(xiàn)該催化劑能夠在-50℃實(shí)現(xiàn)CO的完全氧化．下列說法正確的是（　�。�
A．該催化劑在起催化作用時(shí)，質(zhì)量發(fā)生改變
B．該催化劑在起催化作用時(shí)，會(huì)失去一個(gè)O原子
C．該催化劑可以使反應(yīng)的產(chǎn)物增多
D．該催化劑會(huì)使反應(yīng)的速率加快

分析 根據(jù)催化劑的概念以及催化劑的特征來(lái)分析．

解答 解：A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量保持不變，故錯(cuò)誤；
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其種類保持不變，所以不會(huì)失去1個(gè)氧原子，故錯(cuò)誤；
C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，故錯(cuò)誤；
D．由題意可知，該催化劑能夠在-50℃實(shí)現(xiàn)CO的完全氧化，說明了該催化劑會(huì)使反應(yīng)的速率加快，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 明確催化劑的“一個(gè)改變，兩個(gè)不變”的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖18.5 g．
（2）用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)棰冖邰佗堍荩?br />（3）若如圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，實(shí)際稱得蔗糖的質(zhì)量是11.5克，這樣配制的蔗糖溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)又是12.4%（保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH 溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液進(jìn)行葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應(yīng)條件的探究：
①在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀Cu（OH）2 （填化學(xué)式）生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀．
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應(yīng)的條件之一是加熱至沸騰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：下列說法正確的是（　�。�
A．圖中表示化合物的是“”
B．反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
C．該反應(yīng)中生成物兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：1
D．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究燃燒的條件，某同學(xué)查閱資料得知：白磷不溶于水，著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃．然后進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）按裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象為：銅片上的紅磷不燃燒；銅片上的白磷燃燒；③水下的白磷不燃燒．
（2）在使用組裝好的裝置B前，首先應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行檢查裝置的氣密性；組裝好裝置B后并將裝置B和裝置C連接再逐滴滴入雙氧水，使裝置C中水下的白磷燃燒．
（3）從以上實(shí)驗(yàn)分析得出，燃燒需要的條件為：①物質(zhì)具有可燃性、
②與氧氣接觸、③溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小陳利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．A處通入無(wú)色氣體（可能是H2或CO）；B處玻璃管中盛放黑色粉末CuO，C處試管中盛放澄清石灰水溶液．
（1）根據(jù)要求完成下表填寫：
序號(hào)探究實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答
Ⅰ若為H2與CuO的反應(yīng)B處玻璃管觀察到現(xiàn)象：出現(xiàn)水珠．
Ⅱ若為CO與CuO的反應(yīng)B處反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，
發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是：CO．
Ⅲ若為CO2與C　的反應(yīng)
（B處換成酒精噴燈加熱）		B處的黑色粉末逐漸減少，最后消失，
D處觀察到有藍(lán)色的火焰．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ通過B處的現(xiàn)象已能確定有銅這種產(chǎn)物，還需要在B與C之間加裝一個(gè)裝有無(wú)水硫酸銅（填藥品名稱）的干燥管，就能確定另一產(chǎn)物是水．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ的D處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點(diǎn)燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．鹽酸、硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈儯ā　。?table class="qanwser">A．都含有氫元素B．都含有氫分子C．都含有酸根D．溶液里的陽(yáng)離子全部都是氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．平橋鎮(zhèn)紫凝山頂?shù)纳鷳B(tài)有機(jī)黃茶園內(nèi)，種植的向日葵、硫化菊、波斯菊、格�；懤m(xù)綻放．小柯配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%葡萄糖溶液的保鮮液，延長(zhǎng)鮮花保鮮時(shí)間．下圖是小柯配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%葡萄糖溶液的操作過程．

請(qǐng)根據(jù)小柯操作過程回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②燒杯；D操作中量筒的規(guī)格應(yīng)為100mL（選填“100mL”或“50mL”或“10mL”）．
（2）F操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響（選填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸．
（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會(huì)兒后，可觀察到木棍變黑；
（2）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴臒�，并用玻璃棒攪拌，此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有發(fā)熱的感覺；
（3）質(zhì)量為65g的鋅與足量稀硫酸反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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