18.小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH 溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液進行葡萄糖與新制的Cu(OH)2反應條件的探究:
①在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液,有藍色沉淀Cu(OH)2 (填化學式)生成,再加入2ml 葡萄糖溶液,加熱到沸騰,出現(xiàn)了紅色沉淀.
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液,有藍色沉淀生成,再加入2ml 葡萄糖溶液,沒有出現(xiàn)紅色沉淀.這說明葡萄糖與新制的Cu(OH)2反應的條件之一是加熱至沸騰.

分析 根據(jù)葡萄糖與新制的Cu(0H)2反應的對比試驗,推測葡萄糖與新制的Cu(0H)2反應條件:加熱至沸騰,在堿性溶液中進行;

解答 解:①2mLNaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液,有藍色沉淀氫氧化銅生成,再加入2mL葡萄糖溶液,加熱到沸騰,出現(xiàn)了紅色沉淀;
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液,有藍色沉淀生成,再加入2ml 葡萄糖溶液,沒有出現(xiàn)紅色沉淀.這說明葡萄糖與新制的Cu(OH)2反應的條件之一是:加熱至沸騰;
故答案為:(1)Cu(0H)2;(2)加熱至沸騰.

點評 本題考查葡萄糖與新制的Cu(0H)2反應條件的探究,思考解答這類題目時,可以利用控制變量法,通過設(shè)計對照實驗(即控制其它條件相同時,一個實驗使用某一條件或者滿足某一因素,另一個實驗不使用或者不滿足),來進行實驗探究之.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.水是生命之源,既普通又寶貴,下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是(  )
A.地球上水的總量多,可利用的淡水少
B.我國水資源總量多,人均水量少
C.“南水北調(diào)”工程說明我國水的儲量南方多,北方少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列性質(zhì)中,不屬于水的物理性質(zhì)的是( 。
A.純凈的水是無色、無味的透明液體
B.在1000℃以上,水蒸氣可以分解成氫氣和氧氣
C.在標準大氣壓下,水在0℃時能結(jié)成冰
D.水是一種良好的溶劑,能溶解多種物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小金利用如圖裝置(氣密性良好)探究二氧化硫、亞硫酸鈉(Na2SO3)等物質(zhì)的性質(zhì),實驗方案如下:

【步驟】Ⅰ.先關(guān)閉止水夾,將注射器1中足量的氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫的三頸燒瓶中.Ⅱ.充分反應后,再打開止水夾.Ⅲ.觀察、記錄實驗現(xiàn)象.Ⅳ.對實驗進行分析,并深入探究“三頸燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么”.
【資料】(1)二氧化硫的化學性質(zhì)類似于二氧化碳
(2)二氧化硫易溶于水.(3)亞硫酸鈣(CaSO3)白色、難溶于水.
【交流】(1)步驟Ⅱ的燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液進入三頸燒瓶中,溶液變渾濁.
(2)不能由步驟Ⅱ的現(xiàn)象得出“SO2與NaOH發(fā)生了反應”的結(jié)論,其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁.
(3)步驟Ⅳ中,猜想有:①溶質(zhì)是氫氧化鈉;②溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;③溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉.
(4)在步驟Ⅳ中,如果在注射器2中裝入碳酸鈉溶液,并壓入三頸燒瓶中,來驗證猜想②.對此方案進行評價不合理,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,干擾對氫氧化鈉的檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對于化學反應:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,下列說法正確的是( 。
①參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣;②反應前后分子總數(shù)不變;③反應前后元素的種類不變;④反應前后原子的種類和數(shù)目不變;⑤反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變;⑥反應前后元素的化合價不變.
A.①②⑥B.②③④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.②的名稱是集氣瓶.
(2)根據(jù)某學生在實驗室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟,其正確的排序是DACBFE.
A、裝藥品;  B、點燃酒精燈加熱;  C、固定裝置;   D、檢查裝置的氣密性   E、移走導管并熄滅酒精燈   F、收集氣體
高錳酸鉀制取氧氣實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
收集氧氣方法可選C(選 一種即可,填序號),是因為氧氣密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.已知相同溫度下,在溶液中進行的化學反應的快慢(化學反應速率)既與單位體積內(nèi)參加反應的溶質(zhì)質(zhì)量(微粒數(shù)目)有關(guān),也與參加反應的固體跟溶液的接觸面積有關(guān),某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率,請回答下列問題
(1)上述實驗中發(fā)生反應的化學方程式有Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,該同學設(shè)計了如下一系列實驗,將表中所給的混合溶液(混合前后溶液的體積變化忽略不計)分別加入到6個盛有過量等量鋅粒(鋅粒與溶液的接觸面積相同)的反應瓶中,收集產(chǎn)生的氣體,記錄獲得同樣多的氣體所需的時間
實驗混合溶液ABCDEF
28%稀鹽酸/mL30V1V2V3V4V5
飽和CuSO溶液/mL00.52.55V620
HO/mLV7V8V9V1080
①請完成此實驗設(shè)計,其中:V1=30;V6=12;
②該同學最后得出的結(jié)論為:當加入少量CuSO4溶液時,生成氫氣的速率會大大提高,但當加入的CuSO4溶液超過一定量時,生成氫氣的速率反而會下降,請分析氫氣生成速率下降的主要原因加入的CuSO4溶液超過一定量時,生成的單質(zhì)Cu會沉積在Zn的表面,降低了Zn與溶液的接觸面積.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.大連化學物理研究所研究員王曉東和中國科學院院士張濤領(lǐng)導的研究團隊首次制備出TiO2負載的亞納米Rh催化劑并發(fā)現(xiàn)該催化劑能夠在-50℃實現(xiàn)CO的完全氧化.下列說法正確的是( 。
A.該催化劑在起催化作用時,質(zhì)量發(fā)生改變
B.該催化劑在起催化作用時,會失去一個O原子
C.該催化劑可以使反應的產(chǎn)物增多
D.該催化劑會使反應的速率加快

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述正確的是( 。
A.
冰熔化過程中冰水混合物溫度高于0℃
B.
冷凍室取出的冰棍,外表的“霜”是由空氣中水蒸氣凝華而成
C.
通常采用降溫的方法將石油氣液化儲存在鋼罐內(nèi)
D.
舞臺上的云霧是干冰升華成的二氧化碳氣體

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