10．如圖所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分別是氧化銅、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液二氧化碳中的一種．圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，已知甲和丁反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)，則下列說法正確的是（　�。�
A．丁與丙反應(yīng)屬于中和反應(yīng)B．乙戊都是氧化物
C．丙與丁反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀D．丁和戊反應(yīng)屬于屬于化合反應(yīng)

分析 根據(jù)甲和丁反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)，推出甲和丁是稀鹽酸和碳酸鈉溶液，同時(shí)丁能與另外兩物質(zhì)反應(yīng)，所以丁為鹽酸，甲為碳酸鈉，與稀鹽酸和碳酸鈉都能反應(yīng)的是氫氧化鈣，則丙是氫氧化鈣，可與二氧化碳反應(yīng)，所以乙是二氧化碳，戊是氧化銅，推測(cè)出各物質(zhì)然后根據(jù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：最終對(duì)應(yīng)結(jié)果為：甲：碳酸鈉；乙：二氧化碳；丙：氫氧化鈣；丁：鹽酸；戊：氧化銅．
A、中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，而丙為氫氧化鈣，為堿；丁為鹽酸，為酸，符合中和反應(yīng)的特點(diǎn)，故A正確；
B、乙是二氧化碳，戊是氧化銅，都有兩種元素組成，且其中一種是氧元素，都是氧化物，故B正確；
C、丁是稀鹽酸，丙是氫氧化鈣，二者反應(yīng)生成水和氯化鈣，無沉淀生成，故C錯(cuò)誤；
D、稀鹽酸和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物，符合復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)，不是化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的推斷，解答時(shí)首先找準(zhǔn)突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)推出五種物質(zhì)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行分析，比較綜合地考查了學(xué)生的分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD 中，下列說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B．反應(yīng)物A與B的質(zhì)量比一定等于C與D是質(zhì)量比
C．若A和C都是鹽，則一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．若xgA與xgB反應(yīng)生成C與D的質(zhì)量之和不一定等于2xg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等．過度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染．如燃煤會(huì)影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC（填字母序號(hào)，下同）．
A．酸雨    B．溫室效應(yīng)    C．可吸入顆粒物增加
（2）2015年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是A．
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5微米的顆粒物  B．控制城市汽車數(shù)量
C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性        D．冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）目前，我國(guó)能源消費(fèi)存在結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域分布不均衡，利用率不高等問題．圖1是我國(guó)十二五計(jì)劃前能源結(jié)構(gòu)情況與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)的對(duì)比圖，從圖中可以看出，主要變化是石油、煤炭比重下降，天然氣以及非化石能源比重上升．

（4）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重．科學(xué)家們正在努力，嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．
①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖．

下列有關(guān)該過程的敘述正確的有CD；
A．該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放              B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾        D．該過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：

請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小汪在研究金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律時(shí)，將a克鐵粉和一定量的硫磺充分混合后用酒精燈進(jìn)行加熱，完全反應(yīng)后用磁鐵吸引生成物時(shí)，有b克物質(zhì)被吸起，請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的硫磺質(zhì)量．（相對(duì)原子質(zhì)量S：32  Fe：56）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．青少年骨骼發(fā)育不良，主要缺乏的元素是（　　）
A．鐵B．鈣C．鋅D．鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和方法不可行的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACCuO加入適量稀鹽酸，過濾
BCu粉Fe粉用磁鐵吸出
CKCl溶液BaCl2加入適量的Na2SO4溶液，過濾
DO2水蒸氣通過濃H2SO4洗氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)等已省略）

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①燒杯，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的C、F 或 A、F（填字母），化學(xué)方程為2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用該裝置和提供的試劑還可以制取CO2氣體，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集方法是向上排空氣法，檢驗(yàn)該氣體滿瓶的方法是將燃著的木條放在瓶口，火焰熄滅，證明滿瓶．
（3）設(shè)計(jì)一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，需選擇圖中的A、B和C、E、G （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在生活中我們常用的降低水的硬度的做法是（　�。�
A．加肥皂水B．煮沸C．蒸餾D．加活性炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在以下的各步轉(zhuǎn)化中，所屬的基本反應(yīng)類型不包括（　�。�
Fe$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$FeSO4$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Fe（OH）2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe（OH）3．
A．化合反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)

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