20．質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD 中，下列說法正確的是（　　）
A．化學(xué)計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B．反應(yīng)物A與B的質(zhì)量比一定等于C與D是質(zhì)量比
C．若A和C都是鹽，則一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．若xgA與xgB反應(yīng)生成C與D的質(zhì)量之和不一定等于2xg

分析 化學(xué)計量數(shù)a與b之和不一定等于c與d之和；物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)按一定的質(zhì)量比進行，故可以判斷B、C是否正確；若A和C都是鹽，則該反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)，質(zhì)也可能是置換反應(yīng)．

解答 解：A、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但化學(xué)計量數(shù)a與b之和不一定等于c與d之和，故A錯誤．
B、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比不一定等于生成物C和D的質(zhì)量比，故錯誤；
C、若A和C都是鹽，該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，也可能是置換反應(yīng)，故不正確；
D、物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)按一定的質(zhì)量比進行，由于參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量比不一定是1：1，故若取xgA和xgB反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg，故正確．
故選D．

點評 本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點，有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．已知草酸加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應(yīng)，某科學(xué)興趣小組為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物設(shè)計如圖所示的實驗裝置（部分夾持儀器已略去）進行實驗，完成下列問題：

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解產(chǎn)生了水和二氧化碳．
（2）裝置C發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）裝置D的作用是檢驗二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收．
（4）如果觀察到D中石灰水不變渾濁，E中的黑色粉末逐漸變成紅色，F(xiàn)中的澄清石灰水變渾濁等現(xiàn)象時，證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．能源與環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題，能源的開發(fā)與合理利用越來越重要．
（1）下列物質(zhì)：一氧化碳、氫氣、天然氣、乙醇、汽油，其中屬于最清潔的燃料是氫氣
（2）燃料的燃燒離不開氧氣．①科學(xué)家合成了最簡單的氫鋁化合物（Al2H6），它的燃燒熱極高，可做高能燃料．Al2H6在空氣中燃燒生成氧化鋁和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2H6+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+3H2O
②硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣里燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說明可燃物的燃燒與氧氣的濃度有關(guān)．
（3）“碳足跡”（見右圖）標(biāo)示著一個人或者團體的“碳耗用量”，“碳足跡”是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)，“低碳”是有一種健康的生活理念，應(yīng)從節(jié)能、減排和回收再生等環(huán)節(jié)來改變我們生活的每個細(xì)節(jié)，請你舉出符合“低碳”理念的一個細(xì)節(jié)：紙雙面用（或步行代替乘汽車等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B． 
測溶液的pH		C．
稀釋濃硫酸		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用化學(xué)知識回答以下問題．
（1）酒精是可再生的綠色能源，其揮發(fā)是由于分子不斷運動造成的，故要密封保存．
（2）生鐵和鋼的主要差別是是含碳量不同．
（3）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示 ）．
（4）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于它們的碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．供氧呼吸面具中的制氧劑主要成分是過氧化鈉（Na2O2）．同學(xué)們用過氧化鈉代替制氧劑在呼吸面具中使用一段時間后，對固體成分展開研究．
【查閱資料】Na2O2能分別與H2O和CO2反應(yīng)生成O2，并放出大量的熱量．
方程式分別為：①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑
【猜想假設(shè)】固體可能為：①Na2CO3；       ②NaOH和Na2CO3；
③Na2O2和Na2CO3；   ④Na2O2和NaOH和Na2CO3．
【定性研究】實驗Ⅰ：取少量固體于試管中，加足量水，有氣泡產(chǎn)生（或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入試管中，木條復(fù)燃），證明固體中有Na2O2．
實驗Ⅱ：取少量固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，證明固體中含有Na2CO3．
實驗Ⅲ：取少量固體于試管中，加足量水，手摸試管感覺發(fā)燙，證明固體中含有NaOH．
實驗Ⅳ：取少量固體于試管中，加足量水，再滴加足量的氯化鈣溶液，過濾．向濾液中加入酚酞試液，溶液變紅，證明固體中含有NaOH．
【反思評價】上述根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論正確的實驗是實驗Ⅰ．
【定量研究】定性研究遇阻，同學(xué)們決定用定量測定法研究該固體成分．
取2.62g固體于燒杯內(nèi)，加入20克蒸餾水，固體完全溶解后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為22.3g．繼續(xù)向燒杯中加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀，過濾、洗滌、干燥并稱量得固體X克．
【實驗結(jié)論】當(dāng)X的數(shù)值范圍是0＜X＜1時，猜想假設(shè)④成立．
【延伸拓展】（1）用該方法測得的Na2O2含量偏大，你認(rèn)為原因是反應(yīng)放熱，得到的氧氣中有大量的水蒸氣．
（2）現(xiàn)有質(zhì)量為M的CO、H2的混合氣體，將其充分燃燒后的產(chǎn)物通過足量的質(zhì)量為N的Na2O2固體，充分反應(yīng)后固體質(zhì)量為M+N．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．空氣中含量最多的物質(zhì)是（　　）
A．O2B．N2C．H2OD．C02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液，要檢驗這瓶溶液是否變質(zhì)，常選用的試劑是稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，要除去雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，需要加入適量的氫氧化鈣溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分別是氧化銅、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液二氧化碳中的一種．圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，已知甲和丁反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)，則下列說法正確的是（　�。�
A．丁與丙反應(yīng)屬于中和反應(yīng)B．乙戊都是氧化物
C．丙與丁反應(yīng)會生成白色沉淀D．丁和戊反應(yīng)屬于屬于化合反應(yīng)

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