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物質的用途和性質密切相關.請從“甲烷、一氧化碳、食鹽、明礬、膽礬”中分別選擇一種合適的物質完成填空.
(1)常用做調味品的是
 
   可充當自來水凈水劑的是
 

可做生活燃料的是
 
   可用作浴池殺菌消毒的是
 

(2)某物質X的轉化關系如圖所示任選圖中一物質說明其用途
 
寫出圖中C不完全燃燒生成CO的化學方程式
 
考點:常用鹽的用途,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:物質的性質與用途,碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)物質的性質決定物質的用途,物質的用途反映物質的性質,據此分析;
(2)由題意知X由C生成,并且與CO可以相互轉換,又能生成碳酸,所以X一定是二氧化碳;對于物質的用途,可以選擇一種比較熟悉的物質進行解答,如二氧化碳可以進行光合作用;碳生成CO的方程式很多,諸如碳在氧氣不足的條件下可以直接生成CO,碳高溫的條件下可以還原二氧化碳生成CO.
解答:解:(1)食鹽有咸味,常用做調味品;明礬可以加速物質的沉降,可充當自來水凈水劑;甲烷具有可燃性,可做生活燃料;膽礬可用于浴池殺菌消毒.
(2)可選擇任一物質進行描述,諸如CO2可以進行光合作用,可以用于滅火;CO可以做還原劑,用于金屬冶煉等,故答案為:CO2可以進行光合作用,可以用于滅火等;碳在氧氣不足的條件下點燃可以直接生成CO.
故填:(1)食鹽、明礬、甲烷、膽礬;
(2)CO用于金屬冶煉;2C+O2
 點燃 
.
 
2CO.
點評:圖框式推斷題關鍵是找準解題的突破口,根據敘述的關鍵以及物質的性質和物質間的反應,做出判斷,得到結論,剩下的就迎刃而解了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示A~H是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應,(部分物質和反應條件未標出).其中A是紅棕色固體,G是溫室氣體,用F和C可在實驗室制取G;B、E反應可生成D.
(1)圖中A是
 
(填化學式);
(2)F的一種用途
 
;
(3)A和C反應的化學方程式為
 

(4)如圖轉化關系中沒有涉及至的基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在探究氧氣的化學性質時,小桃做了如圖所示的A、B兩個實驗.
(1)在圖1A所示的實驗中,完成操作②時木炭
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生燃燒現象;操作③反應的文字表達式為
 
;操作④的實驗目的是
 

(2)在圖1B所示實驗中,操作①在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
; 進行操作③時,螺旋狀鐵絲應
 
(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集氣瓶中下部,有利于反應的發(fā)生;操作③實驗中用的集氣瓶底部事先留少量水的目的是
 

(3)利用兩瓶氧氣,進行如圖2所示實驗,如圖甲所示,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,請用化學符號表示該反應:
 
,若按乙圖所示方式,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到木條在乙中燃燒沒有在甲中燃燒得旺.該實驗可說明氧氣具有的性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從Cu、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當的元素或由其組成的物質,按要求完成下列各題.
(1)寫出符合下列要求的化學符號:
①二個氧分子
 
,②三個氫氧根離子_
 
,③一氧化氮中氮元素的化合價
 

④一種有毒氣體且兩種元素的質量比為1:1
 
,⑤在溶液中呈藍色的陽離子符號為
 

(2)寫出符合下列的化學方程式:
①寫兩個均有二氧化碳參加的化合反應
 
、
 

②有二氧化碳生成的置換反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根掘實驗裝置圖回答有關問題:
(1)這是實驗室制取
 
氣體的裝置圖
(2)圖示裝置需要改正的是
 

(3)反應的化學方程式為
 

(4)集氣方式也可改為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實驗現象是:
(1)
 
;(2)
 
;
此反應的文字表達式為
 

小蘭同學用如圖裝置進行實驗,實驗后發(fā)現測得的氧氣的體積分數小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(答三點即可):
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示A~G是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應.已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.
(1)寫出F的化學式
 

(2)C和D之間的反應需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應的化學方程式:
 

(3)A和E發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從下列物質中選擇適當的物品,設計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動順序:鐵釘、銅片、銀絲、硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液、選用三種物品就可完成實驗:
(1)方法一選用的物品是
 

(2)方法二選用的物品是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 

(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產帶來許多麻煩.區(qū)分軟水和硬水常用的物質是
 
,生活中可用
 
來降低水的硬度.
(3)根據如圖回答下列問題.
①試管A中的氣體的名稱是
 
,寫出電解水反應的符號表達式
 
,該實驗證明水是由
 
兩種元素組成的.
(4)淡水資源有限,要節(jié)約用水,你認為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)?
 

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