下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．液態(tài)空氣是淡藍(lán)色液體

B．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．充入氖氣的燈管充電時(shí)可發(fā)出紅光

D．氯酸鉀是白色固體


【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)．

【解答】解：A、液態(tài)氣的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)這一性質(zhì)是需要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)的，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．

C、充入氖氣的燈管充電時(shí)可發(fā)出紅光是利用稀有氣體的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤

D、氯酸鉀是白色固固體，顏色、狀態(tài)不需要通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)了，是物理性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)定量研究．下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的誤差分析中，不正確的是（　　）

A．配制10%的氯化鈉溶液時(shí)，若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

B．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，若蒸發(fā)過(guò)程中晶體飛濺會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低

C．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，銅粉質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中，白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系(發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng))，其中A、B、C在通常情況下是三種無(wú)色無(wú)味的氣體，且C為化合物，D是一種無(wú)色的液體氧化物，F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)。

 


（1）請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A___________ B____________  C___________

D___________ E____________  F___________

（2）寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：

A + B → D ： __________________________________________

C + B → E ： __________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


比較木炭和蠟燭在空氣中的燃燒，其共同點(diǎn)是（　　）

A．都放出熱量　　B．都生成了水　　C．都是化合反應(yīng)　　D．           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)可能用到的一些裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①         ；

（2）若用裝置B制取氧氣，則反應(yīng)原理為                     ，實(shí)驗(yàn)時(shí)為獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)該采取的操作為                             ；

（3）收集氧氣時(shí)，不能選擇裝置D，其原因是                 。若用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法為                          ；

（4）若用A、C裝置組合制取氧氣，導(dǎo)管口剛冒出氣泡時(shí)不宜收集，原因是          。結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，其目的是防止          ；

（5）醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣，連接氧氣鋼瓶的導(dǎo)管口應(yīng)為        端（選填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的（　　）

A．空氣、鐵粉   B．水銀、氧化汞

C．二氧化硫、氧氣   D．冰、干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)椋?u>　　（填序號(hào)）．

（2）稱(chēng)取2.5g固體氯化鈉：在天平兩盤(pán)各放一質(zhì)量相同的紙片，天平調(diào)節(jié)平衡．然后往左盤(pán)放2g砝碼，游碼調(diào)至0.5g處，往右盤(pán)加氯化鈉固體至天平重新平衡．請(qǐng)指出稱(chēng)量中的錯(cuò)誤操作是：　　，結(jié)果將導(dǎo)致所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：　（填“偏大”“偏小“或“不變“）．

（3）用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是　　（填寫(xiě)“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣，主要操作步驟有：①將高錳酸鉀裝入試管；②檢查裝置的氣密性；③將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上，加熱；④收集氧氣； ⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管移出水面。其操作順序正確的是    (    )  

A．①一②一③一④一⑤一⑥    B．①—②一③一④一⑥一⑤

C．②一①一③一④一⑤一⑥    D．②一①一③一④一⑥一⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


全球近140個(gè)國(guó)家將根據(jù)簽署的《國(guó)際防治汞污染公約》，在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品，如電池、熒光燈、化妝品、溫度計(jì)、血壓計(jì)等，分析如圖判斷關(guān)于汞元素的相關(guān)信息正確的是（　�。�

　

A．

汞的化學(xué)式為Hg

B．

汞原子的質(zhì)量為200.6g

　

C．

汞原子的中子數(shù)是80

D．

汞為非金屬元素

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