下列各種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是：

A.Fe            B.H2O            C.NaCl          D.CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


KCl   NaCl  MgCl2  AlCl3

Na2SO4   CuSO4   BaSO4

AgNO3   KNO3   Ca(NO3)2

 

KCl   BaSO4  CuSO4     KNO3

Na2SO4   AlCl3  AgNO3

MgCl2   NaCl   Ca(NO3)2

 
 


                          甲組                                乙組

觀察上述兩組物質(zhì)，你認(rèn)為更容易記住  (1) 組中的物質(zhì)，原因是   (2)          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝和技術(shù)．

（1）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì)，再把CO2提取出來，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水．“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如圖1：

（注：分解池內(nèi)的反應(yīng)條件是加熱；合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑）

①分解池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　；

②合成塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　；

③X溶液可循環(huán)利用，溶質(zhì)是　　　　　　（填寫化學(xué)式）．

（2）實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　．

②“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　．

③該生產(chǎn)過程中，涉及到的物質(zhì)屬于堿的是　　　　　　（填寫化學(xué)式）．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，取用時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，　放在桌面上，傾倒液體時(shí)，瓶上標(biāo)簽應(yīng)　　．

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圖是實(shí)驗(yàn)宣制取氣體的常用裝置．

（1）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？

（2）寫出選用B制取氧氣的文字表達(dá)式．

（3）若采用C收集氧氣，氣體應(yīng)該由a口或b口進(jìn)入？為什么？

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下列各種實(shí)驗(yàn)儀器中，主要制作材料屬于金屬材料的是：

 


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右圖是一瓶剛開啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖。請(qǐng)回答：

（1）該飲料屬于          （填“純凈物”或“混合物”）；       

（2）開啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，說明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體的         減小。

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歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或　   　（填物質(zhì)類別）

（2）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列　  　（兩種物質(zhì)序號(hào)）進(jìn)行反應(yīng)

A．Na2SO4      B．KNO3     C．Ba（OH）2     D．NaOH

（3）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是，堿溶液中都含有　  　（填微粒符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用元素符號(hào)和數(shù)字表示；并說出符號(hào)中加點(diǎn)數(shù)字“2”的意義（5分）

2個(gè)氫原子         n個(gè)水分子          2個(gè)鈉離子         

2Mg2+         ；                        。

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