【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，D是黑色固體，通常情況下E、F都是無色液體，E、G為混合物，G為固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì).

（1）填名稱：C_____、F_____、H_____．

（2）寫出反應(yīng)③的文字表達式：_____．

（3）D在反應(yīng)①中為_____.

（4）寫出②的基本反應(yīng)類型_____.

（5）請寫出B的兩點用途_____、_____.

【答案】錳酸鉀 水 二氧化碳 生成物 分解反應(yīng) 供給呼吸 支持燃燒

【解析】

A是一種暗紫色固體，則A是高錳酸鉀，A生成B、C、D，D是黑色固體，則D是二氧化錳，C是錳酸鉀，通常情況下E、F都是無色液體，D和E反應(yīng)生成D、B、F，E、G為混合物，則E是過氧化氫溶液，B是氧氣，F是水，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則H是二氧化碳，B和G生成F和H，G為固體，則G為石蠟。

（1）A是一種暗紫色固體，則A是高錳酸鉀，A生成B、C、D，D是黑色固體，則D是二氧化錳，C是錳酸鉀、通常情況下E、F都是無色液體，D和E反應(yīng)生成D、B、F，E、G為混合物，則E是過氧化氫溶液，B是氧氣，F是水、H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，H是二氧化碳。

（2）反應(yīng)③是石蠟和氧氣點燃生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達式為

。

（3）D是二氧化錳，反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故D在反應(yīng)①中為生成物。

（4）反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)。

（5）B是氧氣，兩點用途為供給呼吸、支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F。

(1)根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

A______________B______________C______________D______________

(2)寫出實現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式

A＋C→E＋B_________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題。

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>____________色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__________________（填字母）。

A 氨分子是不斷運動的 B 氨分子有一定質(zhì)量 C 濃氨水具有揮發(fā)性

（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，原因是_________。

（3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的最低溫度；③____________，

（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是____________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時歸納出了大多數(shù)概念常存在如下三種關(guān)系：

分析上述圖示后，請你結(jié)合所學(xué)知識，判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關(guān)系（在空格中填寫“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）

組別

概念A

概念B

所屬關(guān)系

①

氧化反應(yīng)

化合反應(yīng)

_______________________

②

含氧化合物

氧化物

_______________________

③

硬水

軟水

_______________________

④

純凈物

混合物

_______________________

⑤

單質(zhì)

化合物

_______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是：

A. 紙在空氣中常溫不會燃燒，而點燃后可以燃燒反應(yīng)溫度

B. 肉質(zhì)食物易腐爛，而加了防腐劑后卻不易變質(zhì)催化劑

C. 大塊木頭不易點燃，而刨成刨花卻易點燃反應(yīng)物種類

D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應(yīng)物濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）A—E裝置中有一明顯錯誤的是_____（填寫字母），錯誤為_____。利用改進后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）_____，反應(yīng)原理用化學(xué)式表達式為_____；為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_____；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。

（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：_____（填字母）。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿水

C 收集后，集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（5）老師讓同學(xué)們往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是_____（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：_____。

③空氣中O2的體積分數(shù)約為21%。本實驗中集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_____%。

（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作，請把空缺處填上_____；_____。

在①、②、③的操作中均用到的儀器是_____；該儀器在②中的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）A、C、F物質(zhì)的化學(xué)式分別是：A________、C________、F_________。

（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是_______________（填序號）。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______________________________________________。

（4）在實驗室里，反應(yīng)①選擇下圖中的_________（選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進行實驗，反應(yīng)②選擇下圖中的_________實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)要求在答題紙相應(yīng)的位置作答。酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：

（1）做出假設(shè)：_____；

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）_____；

①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實驗：

①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明_____。

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明_____。

③實驗Ⅰ的作用是_____。

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸 收放出的熱量

量筒中的水：通過水 的體積變化得出 O2 的體積

集氣瓶中的水：冷 卻濺落熔融物，防 止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水 先將集氣瓶內(nèi)的空 氣排凈

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案