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“西氣東輸”工程中的“氣”是指天然氣，其主要成分是甲烷（CH4）．下列有關“CH4”意義的認識不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：化學式“CH4”的意義主要有：
宏觀上：（1）表示甲烷這種物質；（2）表示組成物質甲烷的元素種類為氫元素和氧元素；
微觀上：（1）表示由分子構成的物質甲烷中的一個甲烷分子；（2）表示構成物質甲烷的一個甲烷分子中所含各元素的原子數目．
解答：解：A、表示甲烷這種物質，說法正確，故A正確；
B、表示甲烷由氫元素和氧元素兩種元素組成，故B正確；
C、應該說表示“一個甲烷分子”由1個碳原子和4個氫原子構成，故C錯誤；
D、表示一個甲烷分子，故D正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如果用“”表示氫原子，用“”表示氯原子．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體的微觀過程示意圖，請據圖填空．（1）從物質分類的角度看，反應前容器內的物質屬于（填“純凈物”或“混合物”）
 
，反應后容器內的物質屬于
 
，該反應的文字表達式為
 
，反應的基本類型為
 
．
（2）從微觀角度看，氯氣是由
 
構成的，每個氯化氫分子由
 
構成．反應時，1個氫氣分子和1個氯氣分子發(fā)生化學反應生成
 
個氯化氫分子．
（3）氫氣“具有可燃性、難溶于水”，依次描述了氫氣的（填“物理性質”或“化學性質”）
 
、
 
．氯化氫“不具有可燃性，易溶于水”．從微觀的角度看，二者性質不同的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B稀鹽酸和稀硫酸觀察顏色塊狀大理石
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某反應的微觀示意圖，若○表示氧原子，表示氫原子，有關說法中正確的是（　�。�
A、圖中甲、乙、丙三種物質都是化合物
B、該反應屬于分解反應
C、該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變
D、圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用元素符號或化學式表示：
（1）3個二氧化硫分子
 
；    
（2）能供給人呼吸的氣體
 
；
（3）乙醇
 
；  
（4）干冰
 
； 
（5）2個磷原子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　　）
A、冰水混合物B、礦泉水
C、潔凈的空氣D、干凈的果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制氧氣，并選C作為氧氣的發(fā)生裝置．小紅的反應原理和小李相比優(yōu)點有：
 
、
 
（寫出兩點）．
（3）以上7個裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填寫在下列橫線上：①
 
；②
 
．
（4）請你寫出小李制取氧氣的文字表達式：
 
，該反應類型屬于
 
反應．若用F裝置收集，等到氣泡
 
時再收集．
（5）裝置B、C都可以用來制取O2，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（6）二氧化碳是一種無色無味的氣體，能溶于水，密度大于空氣，實驗室常用稀鹽酸（液體）和石灰石（固體）在常溫下制取二氧化碳，則發(fā)生裝置選
 
（可以多選），若用G裝置收集二氧化碳，則應從導管口
 
通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；
（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號），還需添加的實驗用品為
 
，產生氧氣的文字表達式是
 
；若將D裝置中裝滿水，氣體從
 
（填導管接口字母）端進入，也可收集氧氣．
（3）為了達到粗略測定一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是
 
（用a、b、c、…等表示）；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是
 
；他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認為可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號的意義
（1）2Fe2+
 
 （2）表示的是
 
（填離子符號）

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